Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
№3-тапсырма. Тыңдалым мәтіні бойынша сұрақтарға жауап бер.
|
1.Америка ,Ұлыбритания елдерінде сақталған кітапханалардың басты ерекшеліктері неде?
2. Ресей кітапханалары қандай мақсатта тұрғызылған?
3. Кітапхана мұрағаттарының көп немесе аз болуы немен байланысты деп ойлайсың?Айтып бер.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Тыңдалым мәтіні бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Өз ойыңмен бөліс
|
Айтылым-жазылым:
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-жазылым дағдысы қалыптасады
Дескриптор:
Жалпы -4 балл.
- Суреттегі заттар туралы атайды
-Өз ойымен бөліседі.
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
|
№5-тапсырма:
Кестедегі ақрапаттың мәтінге сәйкестігін тексер.
№
|
Ақпарат
|
Дұрыс
|
Қате
|
1
|
Ең алғашқы кітапхана осыдан сегіз мың жыл бұрын пайда болған
|
|
|
2
|
Ежелгі мысырлықтар папирус қағаздарға жазған жоқ
|
|
|
3
|
Ал Қазақстанда ең біріншщі кітапхана 1883 жылы Семейде ашылған
|
|
|
|
|
