Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзіменынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Аудиотаспадағы «Ана тілі» өлеңін мұқият тыңдап, мазмұны бойынша топта талқылайды , тыңдалған шығармадағы негізгі ақпараттарды анықтап түсіндіреді.
|
-Өлең не туралы?
-Ақын өлеңіне қандай оқиғаны арқау етеді?
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
-сұраққа жауап береді.
-талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
«Түртіп алу» әдісі
|
№2-тапсырма.
«Тіл құдіреті» тақырыбында сұхбат жасаңдар.
|
Сұхбатта ана тілі, туған жер, Отан, отбасы, ата-ана сөздерін пайдаланыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
- Сұхбат жасайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№3-тапсырма.Хрестоматиядан повестің «Үй» бөлімін оқып, қысқаша айтып беріңдер.
|
Хрестоматиядан повестің «Үй» бөлімін оқып, қысқаша айтып береді.
|
|
