|
|
Соңы
38-40 мин
|
IV. Қорытынды жасау
Мұғалім сабақты қорытындылайды
Рефлексия.
«Мен қандай сатыдамын»
|
Презентация
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз дарынды оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?
Барлық оқушылар: Тапсырмалар екі нұсқада беріледі. Мыс: 1. Климат және ландшафт және күрделі 2. Саясат пен экономика
|
Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай ұйымдастырасыз?
Сабақ барысында талқылау, бақылау, бағалау жұмыстары.
|
Кеңейту: Сабақта белсенді әдістерді қолданудың арқасында оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары артып, белсенді жұмыс жасады, коммуникативтілік құзыреттіліктері дамыды. Тілдік 4 дағдының қалыптасуы жолға қойылды.
|
Сабақ Блум таксономиясы бойынша қолдану, сыни тұрғыдан бағалау, коммуникативтік дағдылар және рефлексия негізінде құрастырылды.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
Оқушылар нені білді?
Қандай оқу жағдайы қалыптасты?
Оқу дифференциациясы тиімді дайындалған ба?
Уақытты ұтымды пайдана алдым ба? Мен жоспарыма неліктен және қандай өзгерістер енгіздім?
|
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағалау
Сабақтың қандай екі сәті сәтті өтті (оқуды да, оқытуды да қарастырғанда)?
1:
2:
Сабақтың тиімділігін қандай екі жағдай жақсартар еді (оқуды да, оқытуды да қарастырғанда)?
1:
2:
|
