Саралау тәсілі: Тапсырма
1-топ:
А деңгейі №35.4 (1)
(2+a4)(a8-2a4+4)+a10(1- a2)
k5(k+1)-(3+k2)(k4-3k2+9)
(25-5y4+y8)(5+y4)-y6(y6-1)
(z6+7z3+49) (z3-7)+z(1-z8)
В деңгейі №5.140 (1)
(a-2b)4-8(a-2b)
(x-3y)4-27x+81y
(a-2b)3- (a+2b)3
(2x+3y)3+ (3x-2y )3
С деңгейі №5.142 (1)
х2-5х+6
х2+6х+8
a2-7ab+10b2
Дескриптор: -қысқаша көбейту формуласын қолданады
- жақшаны ашады
- ықшамдайды
- ортақ көбейткішті жақша сыртына
шығарады
-топқа бөліп жіктеуді қолданады
ҚБ: - «Екі жұлдыз, бір тілек»
-тақтаға шығарып түсіндірген оқушы бір кәмпит алады.
Саралау тәсілі: «Қарқын»
Қосымша тапсырма(дарынды оқушыға, көмек қажет ететін оқушыға)
992-982+972-962+952-942+...+32-22+12=
(5+...)2=...+10а+...
Дескриптор:-топтап,формуламен жіктейді
-есептейді
-шыққан тізбекті Гаусс әдісімен қосады
- көп нүктенің орнына сан, әріп қояды
ҚБ: «Қошемет»
Сергіту: Сынып бөлмесінің төрт бұрышына бірдей фигура алған оқушылар жиналады, қай топта топшамадағы есепте жұп шықса қолдарын жоғары көтеріп шапалақтайды, жұп шықпаса аяқтарын тырсылдатады.
|
Топшама
Алгебра 7-сынып
Ә.Н.Шыныбеков
Атамұра баспасы,2017
Алгебра 7-сынып
А.Е .Әбілқасымова,
Мектеп баспасы, 2017
Топшама
Гаусс әдісі
https://youtu.be/ R39QvyPYjHM
|
Сабақтың соңы
9 минут
3 минут
|
Қалыптастырушы бағалау:
Оқыту мақсаты: 7.1.2.14
тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану
7.2.1.14
алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу
Бағалау критерийі: Білім алушы
Есептеу барысында қысқаша көбейту формулаларын тиімді қолдана алады
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктейді
Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді ықшамдайды
Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану
Тапсырма-1
Тиімді тәсілмен есептеңіз:
5,24,8
Дескриптор Білім алушы
- қажет формуланы қолданады;
- түрлендіруді орындайды;
- өрнектің мәнін табады.
Тапсырма-2
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеңіз:
6х2 -24у2
Дескриптор Білім алушы
− қай формуланы қолдану керектігін анықтайды;
− қысқаша көбейту формулаларын қолданады;
- өрнектерді көбейткіштерге жіктейді.
Жауабы интербелсенді тақтада көрінеді.
Үйге тапсырма: №5.138(2,4,6)
Рефлексия: «Стикер»
Бүгінгі сабақ тақырбы бойынша түсінуі мен қолдана алатыны туралы пікірлерін жазады. Меңгеру деңгейі бойынша тау суретіне стикерді жапсырады.
|
АКТ
Сурет
Интербелсенді тақта
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралаудың «Жіктеу», «Қарқын», Дереккөз, диалог және қолдау көрсету тәсілдері арқылы оқушы уәжін көтеру.
|
Ауызша жауап, есептеулерде формуланы тиімді қолдануы, өз бетімен жұмысы,
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту, АКТ-ны тиімді қолдану
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу:
|
