Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Тілдік бағдар айдарындағы «Сөз таптары» ұғымына түсініктеме береді. Мысал келтіреді.
№3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушының сыный ойлана білуге, өз ойын еркін жеткізе алуға, өзгенің пікірін құрметтеу керектігіне дағдыланады.
Жеке жұмыс:
Өлеңді мәнерлеп оқы. Ақын өлеңіндегі негізгі ойды анықта. Арман мен қиялдың айырмашылығы туралы өз ойыңды айт. Мәтіннен туынды сөздерді тауып, оладың қалай жасалып тұрғанын түсіндір.
|
Дескриптор:
Жалпы -4 балл:
- Өлеңді мәнерлеп оқиды.
- Ақын өлеңіндегі негізгі ойды анықтайды.
- Арман мен қиялдың айырмашылығы туралы өз ойын айтады.
- Мәтіннен туынды сөздерді табады.
-Оладың қалай жасалып тұрғанын түсіндіреді.
|
Оқулық
|
Жеке жұмыс
|
№4-5 тапсырмаларды орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Тыңдалым:
Жазылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушы сауатты, қатесіз жазуғаға, өз ойын дәптерге түсіруге дағдыланады.
Мәтінді тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орында.
|
Дескриптор:
Жалпы – 3 балл:
-Мәтінді тыңдайды.
-Тыңдалған мәтіннен адам бойындағы қасиеттерді білдіретін сөздерді жазады.
-Мәтінде қандай туынды сөздер бар екенін анықтайды.
|
Оқулық, құлаққап, ДК, жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
№6-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушының сыный ойлана білуге, өз ойын еркін жеткізе алуға, өзгенің пікірін құрметтеу керектігіне дағдыланады.
Сұрақтарға жауап бер.
|
Дескриптор:
Жалпы -3 балл:
-Сұрақтарға жауап береді.
-Сөздің жазылуын анықтайды.
-Ережесін жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
