Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
8 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. (W) Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау:
сұрактар:
1. ах2 +вх+с= 0 (а≠0) түріндегі теңдеуді қалай атаймыз?
2. Дискриминантқа байланысты неше жағдайы болады? 3. х2 +рх+q= 0 (а=1) түріндегі теңдеуді қалай атаймыз? 4. Виет теоремасы қалай оқылады? 5.Квадрат теңдеуді шешу тәсілдері?
|
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
«Биквадрат теңдеу» ұғымымен, квадрат теңдеуге келтірілетін басқа да теңдеулер түрімен танысады.
Жалпы балл -3
|
Оқулық 8 – сынып
|
Сабақтың ортасы
20 мин
|
Білім дағдысы:
1 тапсырма:
3)
|
Оқушылар есепті шығарады.
|
Дескриптор
- Теңдеудің сол жақ бөлігін көбейткіштерге жіктеуді біледі.
Жалпы балл -2
|
Оқулық 8 – сынып
|
Жеке жұмыс
16 мин
|
2-тапсырма
3)
|
Дескриптор:
-Тапсырманы орындайды
Жалпы балл -5
|
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4мин
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қай тақырыпты игеру оңай болды?
D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз?
Үйге тапсырма: 245, 246 есеп
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
|
