Сабақтың тақырыбы: Көне түркі жазба ескерткіштері Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

жүктеу/скачать 0,92 Mb.

бет	38/42
Дата	24.09.2023
өлшемі	0,92 Mb.
	#110050
түрі	Сабақ

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Барлығы 10 8-тапсырма.
Үйге тапсырма: 10-тапсырма.
Тәйке
Психологиялық ахуал «Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы

Бағалау критерийі	№ тапсырма	Дескрип тор
Балл
Мәтіндер дің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылы мын салыстыра талдайды	1	мәтіндер дің стильде рін ажырата ды;	1 1
		тақыры бын анықтай ды;	1 1
		түрін анықтай ды;	1 1
		құрылы мын салысты рады.	1 1
Берілген тақырып негізінде тезистік жоспар құрады.	2	тақырып бойынша жоспар құрады;	1
Берілген тақырып негізінде тезистік жоспар құрады.	2	тезистік жоспарды талапқа сай құрады.	1
Барлығы			10

8-тапсырма.
Кестеге мұқият қара. Құндылықтарды өз қажеттілігіңе қарай топтастырып, сызба, кесте, диаграмма түрінде жаз.
Құндылықтар туралы түсініктер сонау ежелгі грек ойшылдарынан
бастау алады. Қазақ халқының ұлттық дүниетанымында құндылықтар жүйесі адамгершілік пен ізгіліктен құралады. Қазіргі ғылымда «құндылықтарды» ұғым ретінде мынадай түрде қарастырады:

Үйге тапсырма: 10-тапсырма. Төмендегі сөздердің анықтамасын түсіндірме сөздіктен тауып, кестені толтырып жаз.

Рефлексия
Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың?
Тәйке – Сабақта не қиын болды?
Бүк – Сабақта нені басқаша өзгертуге болады деп ойлайсың?
Шік – Бүгінгі сабақтан үйренгенің бойынша алда не істеймін деп ойлайсың?

Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы

Суретке қарап, «Уақыт – баға жетпес құндылық» тақырыбына мәтін құрап жазады. Сөйлемдердегі интонацияның түрлерін ажыратады.

Берілген тұжырымдарға сәйкес «Бағалай білсең
уақытты...» тақырыбында өз ережесін ұсынып жазады. Тыныс белгілеріне сай
кідірістің (пауза) екі түрін ажыратады.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау бағалау тапсырмаларын орындайды.

Кестеге мұқият қарайды. Құндылықтарды өз қажеттілігіне қарай топтастырып, сызба, кесте, диаграмма түрінде жазады.

Оқушылар бүгін сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, алдағы уақытта не істеуге болатындығы жөнінде рефлексия жасайды.

Оқушылардың психологиялық ахуалы қалыптасады.
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы
-мәтін құрап жазады,
-сөйлемдер
дегі интонацияның түрлерін ажыратады,
-тыныс белгілеріне сай
кідірістің (пауза) екі түрін ажыратады.

Бағалау
Алшы – (9-10 балл)

Тәйке (тауа) – (7-8 балл)

жүктеу/скачать 0,92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42