Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл. Амандасу. Күннен , жерден нәр алған
Біз - өмірдің гүліміз.
Бүгінгі күннің сәтінде
Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды.
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
Орхон – Енисей жазба ескерткіштерінің табылған жерлері.
Ежелгі дәуір әдебиетіне жататын ескерткіштер, шығармаларды ата.
Көне түркі әдебиеті неше әріптен тұрады?
Оларды ашқан тпақан кісілер кімдер?
Орхон жырларының негізгі ойы.
Құлыптастағы жазулар қалай аталады?
Күлтегін жырының батырлар жырына ұқсастығы.
Ескерткіштерде суреттелетін, баяндалатын оқиғалар не туралы?
3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді.
Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
Слайд 1-5
Сабақ ортасы 30 мин
5 мин
Оқулық тақырыбына «Авторлық орындық» әдісі пайдалану
1 топ Тіл – біздің тірегіміз 2 топ Қазақ тілі — ұлттық мәдени 3 топ Тіл- рухани асыл мұ Әр түрлі смайликтер арқылы бағалау, топ ішінде бірін-бірі шапалақ арқылы бағалау.
Дескриптор - суреттерге таңдау жасайды;
- сурет бойынша ауызша мәтін құрайды;
- мәтінде қазақша амандасу түрлерін қолданады;
- сөздер мен сөз тіркестерін суретке қатыстырып киім үлгілерін дұрыс пайдалану формаларын қолданды.
Кері байланыс - нені білді, нені үйренді;
- не әлі де түсініксіз;
- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет
