Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма.
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
1-тапсырма.Мәтінді тыңдайды (6-аудио)
«Төрт сөйлем» әдісін пайдалана отырып, мәтін мақмұны бойынша өз ойларын дәлелдейді.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Тапсырмаларды орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма.Мәтінді рөлге бөліп, мәнерлеп оқиды. Мәтіндегі экспрессивті- эмоционалды сөздердің рөлін көрсетеді.
Мәтін қандай стильде жазылған? Мәтін кейіпкерлерінің диалогі сөз мәдениетінің талаптарына сай ма? Дәлелдейді.
Мәтіндегі соңғы екі сөйлемге морфологиялық талдау жасайды.
|
|
