Бағалау критерийлері
|
Оқушылар:
- Оқушылар кубтардың қосындысы формуласын біледі.
- Есеп шығаруда қолданады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
-Өмір бойы білім алуға бейімделеді;
-Дұрыс шешім қабылдау үшін, қоғамдық өмірге қатысу үшін шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру;
|
Пәнаралық байланыстар
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақтаны қолдану.
|
Бастапқы білім
|
Көпмүшені көпмүшеге көбейту, ҚКФ (қосынды мен айырманың квадраты, квадраттарының айрмасы).
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың құрылымы
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
5мин
|
Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу.
Brayn Gym.
What is the next number in sequence below?
Сандар тізбегіндегі келесі сан қандай?
142.857
285.714
428.571
714.285
???.???
Answer: 857142
These are the same digits being reshuffled as a result of multiplying 142857*1 through 6
|
Презентация
Слайд 2-3
|
Тақырыпқа шығу. Жаңа тақырыпты меңгеру
10 мин
|
Ой қозғау. Алдымен сыныпты екі топқа бөлеміз, кейін осы екі топқа сәйкесінше тапсырмалар беріледі:
Берілген көпмүшелікті көпмүшелікке көбейтіңіз:
1-топ:
2-топ:
Алынған өрнекті қалай тұжырымдауға болады?
Осыдан кейін мұғалім тақырыпты шығады, кейін оқушылармен мақсатты анықтайды.
Тақырыпты ашу
Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулалары:
мұндағы
және
үшмүшесін айырманың (қосындысының) толымсыз квадраты деп атайды. Бұл айырманың (қосындының) толық квадратынан тек орта коэффициенті арқылы ерекшеленеді (2 сандық коэффициенті жоқ).
Формуланы оқушыларға ауызша тұжырымдату:
- Екі өрнектің кубтарының қосындысы - осы екі өрнектің қосындысын олардың айырымының толымсыз квадратына көбейткенге тең болады.
- Екі өрнектің кубтарының айырмасы - осы екі өрнектің айырмасын олардың қосындысының толымсыз квадратына көбейткенге тең болады.
|
Презентация
Слайд 4-7
http://bilimland.kz/kk/#lesson=11591
|
Бекіту__Жеке_жұмыс__15_мин'>Бекіту
Жеке жұмыс
15 мин
|
Осы этапта оқушыларға жеке жұмыс үшін карточкалар таратылады. Оны орындап болған соң көрсетілген сілтеме бойынша bilimland.kz сайтынан тапсырмаларды тексереді. Тексеріп болғаннан кейін бағалау критерилері бойынша жұптасып бір-бірін бағалап шығады.
1-жаттығу
Көбейткіштерге жіктеңіз.
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
2-жаттығу
Көпмүшелерді көбейтуді орындаңыз.
1)
2)
3-жаттығу
Бос орындарды толтырыңыз.
1) ;
2) ;
3) .
4-жаттығу
Тең өрнектерді бір-бірімен байланыстырыңыз.
1)
2)
3)
Бағалау критерийлері:
- Кубтардың қосындысының формуласын біледі;
- Кубтардың айырмасының формуласын біледі;
- Есеп шығаруда дұрыс қолданады.
|
Қосымша 1
Презентация
Слайд 8-11
http://bilimland.kz/kk/#lesson=11591
|
Бекіту
Топтық жұмыс
10 мин
|
Сабақтың басында оқушылар топқа бөлінген. Осы топтарға тарсия таратпа қағаздары беріледі. Оқушылардың мақсаты берілген есеп пен оның шешімін сәйкестендіре отырып төмендегідей үшбұрыш алу.
Кері байланыс:
- Тапсырманы орындауда қандай қиындықтар болды?
- Қандай білімдеріңізді қолдандыңыздар.
|
Тарсия
Қосымша 2
Презентация
Слайд 12
|
Соңы
(5 мин)
|
Үй жұмысы.
Сабақты қорытындылау. Рефлексия.
«БББ» кестесін толтыру.
Білгем
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша 3
Презентация Слайд 13-14
|
Қосымша ақпарат
|
Диффере
нциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелері
АКТ
Құндылықтармен байланыс
(тәрбиелік элемент)
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу түрінде.
|
Бағалау топтық жұмыстар мен жеке жұмыстарда өзін-өзі бағалау арқылы жүзеге асырылады.
|
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері, яғни сабақтың басындаға «шапалақ» ойыны арқылы.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
|
