Дескриптор: -мазмұны өз сөзімен баяндай алады; -сұрақтарға жауап береді 2 балл
Сабақтың ортасы
ЖЖ. 1-тапсырма.
КЕЙІПКЕР
ШЫҒАРМАДАН ҮЗІНДІ
МІНЕЗ-ДЕУ ТҮРІ
Момыш
Әкем өз жанынан өлең шығарып, жиын-тойда айтысқа да түсіп жүріпті. Ескі ақын, жыраулардың термелерін, қиссаларын жақсы көріп тыңдайтын. Бірақ жатқа айта алмаушы еді.
ҚБ: Мұғалімнің бағалауы
2-тапсырма. Т. Бауыржанның үлкендермен аманасуын оқу, мінездеме беріңдер. Қабілеті жоғары оқушылар мәтіннен тура және жанама мінездеулерге мысалдар келтіріп дәлелдесе, ал қабілеті төмендеу оқушылар тура мінездеулерді табуы мүмкін.
ҚБ: Өзара бағалау
Оқушылар кейіпкер бейнесін ашатын концептуалды кестемен жұмыс жасайды.
Оқушылар кесте бойынша жауаптарын келесі жұппен, олар өзге жұптармен араласып бөліседі. Өзара талқылап барып тура/жанама мінездеулердің дұрыс нұсқасымен сыныпты таныстырады.
Үзіндіні табады.
Дескриптор:
-шығармадан үінді келтіреді;
-мінездеу түрін ажыратады
6 балл
Дескриптор:
-үзіндіні тауып оқиды;
-кейіпкерге мінездеме береді
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау
Сабақтың мақсаты
әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады
автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдайды
Құндылықтарға баулу
Адамгершілік қасиеттерге баулу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурс-тар
Сабақтың басы
Оқушылармен амандасу Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын сұрау Оқу мақсатын хабарлау
Ж.«Ұшқан ұя» сөзіне кластер құрыңдар.
салт-дәстүр
Ұшқан ұя
этнографиялық
энциклопедия қазақ
руханиятының
қазынасы
балалық шақ
естеліктері
әже құшағы
Бауыржан Момышұлының өмірі туралы слайд көрсету
Мұғаліммен амандасады Үй тапсырмасын айтады Оқу мақсатымен танысады Оқушылардың жауаптары тыңдалып, толықтырылады.
Ауызша мадақтау
Сабақтың ортасы
Шығарманың қысқаша фабуласы баяндалады. Оқиғаның басталуы: Бауыржан Момышұлының отбасы туралы баяндама
Оқиғаның байланысы: Бауыржан Момышұлының дүниеге келуі және атасынан бата алуы
Оқиғаның дамуы: Атасы мен немересінің алғаш дидарласуы және Бауыржан Момышұлының әкесі туралы ақпараттар
Оқиғаның шиеленісуі: Бауыржан Момышұлына әжесі мен әкесінің айтқан өсиеттері .
Оқиғаның шарықтау шегі: Бауыржан Момышұлының өз отбасын жақсы көруі және сыйлауы
Оқиғаның шешімі:Бауыржан Момышұлына әжесінің керемет ертегілер айтуы
1-тапсырма. Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Дәл осы үлгі бойынша Қызтумас әжесіне, Момыш әкесіне қатысты суреттелген тұстарын анықтайды. Кестенің 1-бөлігіне кейіпкердің отбасына, бала тәрбиесіне т.б. қатысы, 2-бөлігіне шығармадан дәлел болатын үзінділер, 3-бөлігіне белгілі бір ой-тұжырымы жазылады. Оқушылар үзінділерді топ ішінде талқылап, қорытынды жасайды.
Дескриптор: -тақырыбын анықтайды; -идеясын жазады.
Дескриптор: -Кейіпкерлерді талдайды; -Шығармадан үзінді жазады; -өз көзқарасын білдіреді.
Сабақтың соңы
Үйге тапсырма: шығарманың мазмұнын толық оқу
Сабаққа кері байланыс береді
1-10 балл аралығында бағалау
Кері байланыс-қа арналған суреттер
Бекітілді:
Бөлім:
Махаббат және абырой
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Ермекова Гулназира Кенжесовна
Күні: 24.01.2023 ж.
Пәні: қазақ әдебиеті
Сынып: 8 «В»
Қатысушылар саны: 30
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы 5
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Сабақтың мақсаты
шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді
Құндылықтарға баулу
Адамгершілік қасиеттерге баулу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурс-тар
Сабақтың басы
Оқушылармен амандасу Назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын сұрау «Бір минут» әдісі: 1.Қазақтың тұңғыш романы (Бақытсыз Жамал)
2.Романдағы Жұманның әкесі (Байжан)
3.Байжанның мінезі қандай? (қатігез)
4.Шығармадағы салт-дәстүр (ұрын бару)
5.Жамал мен Ғалидың қашып барған үйі (Фатихолла)
6.Жамалдың әкесі (Сарсенбай)
7.Жамал Жұманның үйінен қай мезгілде қашып шықты? (қыс)
8.Жұманды ауылда қалай атайды? (Таз Жұман)
9.Екі жастың қашып кетуіне кім көмектесті? (Жүніс)
10 Шығарманың бас кейіпкері (Жамал)
11.Жамалдың оқытушысының аты кім? (Ғазиз)
12 .Жамалдың сүйген жары (Ғали)
