Сабақтың тақырыбы Мəтін теруде пернетақтаны басқару
1 2
Байланысты:11.Мəтін теруде пернетақтаны басқару
- Бұл бет үшін навигация:
- (Ж) 2- тапсырма. Дескриптор
- «Қошеметтеу» əдісі
- (Т) «ВЕНН» диаграммасы 3- тапсырма.
- Сабақтың соңы
| «Қошеметтеу» əдісі
бойынша бағалайды. | ||||
|
Интерактивті тақта | ||||
|
|
пернетақтада |
|
| |
|
|
орналасу орнын |
|
| |
|
|
анықтаңдар. |
|
| |
|
|
Мысалы, ң =>4 . |
|
| |
|
|
Дескриптор |
|
| |
|
|
| Қазақ əліппесінің пернетақтадағы орналасуын анықтайды. |
|
|
|
|
(Ж) 2- тапсырма. |
Дескриптор |
Жұптағы оқушылар |
|
|
Мəтіндік редакторда | Кестеде мəтіндік |
бірін-бірі тапсырма |
Интерактивті | |
|
берілген символдарды |
редакторда берілген |
орындау деңгейіне |
тақта | |
|
теріңдер. Кейбір |
символдарды тереді. |
байланысты |
| |
|
символдар ағылшын |
|
«Қошеметтеу» əдісі |
| |
|
алфавитінің |
|
бойынша бағалайды. |
| |
|
орналасуына қатысты. |
|
|
| |
|
Shift+Alt пернелерін |
|
|
| |
|
бірге бас. KK – қазақ |
|
|
| |
|
жəне EN – ағылшын |
|
|
| |
|
тілдерінің жазылу |
|
|
| |
|
алфавитіне |
|
|
| |
|
ауыстырады. |
|
|
| |
|
|
(Т) «ВЕНН» диаграммасы 3- тапсырма. Мəтінді қаламмен жазған ыңғайлы ма, əлде компьютерде терген ыңғайлы ма? Салыстыр. Мысал келтір. | Венн диаграммасы |
Топ мүшелері |
|
|
бойынша берілген |
тапсырма |
Интерактивті | ||
|
тапсырманы |
орындағанына қарай |
тақта | ||
|
салыстырады. |
бірін-бірі |
| ||
| Ерекшеліктерін |
«Қошеметтеу» əдісі |
| ||
|
анықтайды. |
бойынша бағалайды. |
| ||
| Ұқсастықтарын |
|
| ||
|
жазады. |
|
| ||
|
Сабақтың соңы (7 мин.) Сабақты бекіту. Рефлексия |
(Ө) «Шабадан, еттартқыш, қоқыс жəшігі» əдісі. Тақырып бойынша алған керекті ақпараттарды «шабаданның» тұсына жазса, ал «əлі де оқуым керек», «толықтыруым керек» дегендері болса, «еттартқыштың» тұсына жазады. Сонымен қатар керек болмаған, артық дүниені «қоқыс жəшігінің» тұсына жазады. Осылайша мұғалім өткен сабақтан қандай білім алғанын біледі. |
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Қошеметтеу» əдісі бойынша бағалайды. | ||
|
|
Мақсаты: оқушы алған білімін саралауға дағдыланады. Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. |
| ||
жүктеу/скачать 27,22 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2