Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1 минут
5 мин
3 мин
1 мин
|
Б.І Ұйымдастыру кезеңі:
Ширату жаттығуы: «Сөзді тап» әдісі
ІІ Өткен сабақты пысықтау «Серпінді сауалдар» әдісі арқылы пысықтау:
Адамдардың суретті салу себептері қандай?
Суреттерде қандай мағна бар?
Архиологтар суреттерге қарап қандай тұжырымдар жасады?
Бұл суреттерге қарап қандай діни наным сенімдер қалыптасқанын білуге болады?
Топқа біріктіру:
Терімшілер
Егіншілер
Аңшылар
Малшылар
|
Оқулық, АКТ, жұмыс дәптері, карта, кескін карта, қима қағаздар, моншақ, жіп
|
Сабақтың ортасы
6 мин
8 мин
5 мин
|
ІІІ Жаңа тақырыпты меңгеру
1 - тапсырма Ежелгі кәсіп және шаруашылық түрлерінің пайда болуын кестеге жазыңыз:
Кәсіп және шаруашылық түрлері
|
Пайда болу жолдары
|
Терімшілік
|
|
Аңшылық
|
|
Балық аулау
|
|
Егіншілік
|
|
Мал шаруашылығы
|
|
Металл өңдеу
|
|
Айырбас саудасы
|
|
3 – тапсырма «Айналмалы бекет» әдісі
Ж. Тапсырма "Неолит төңкерісі" ұғымына сипаттама беріп, өңдіруші шаруашылыққа көшу себептерін түсіндіріңіз. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Неолит дәуірінің ерекшеліктерін атаңыз:
1.
2
3.
4.
«Бағдаршам» парақшалары бойынша бағаланады
Т. тапсырма:
Шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін Венн диаграммасы арқылы салыстырыңыз:
Иемденуші шаруашылық Өндіруші шаруашылық
Қорытынды: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Оқулық, АКТ
Карта
Геометриялық фигуралар арқылы бағаланады
|
Сабақтың соңы
5 мин
4 мин
2 мин
|
ІҮ Қорытындылау «Білім минуты» әдісі
Сұрақтар:
Тас дәуірінің ең алғашқы кезеңі қалай аталады?
Орта тка ғасыры қалай аталады?
Тас дәуірінің соңғы сатысы қалай аталады?
Неолит кезеңінде қандай өзгеріс болды?
Тас өңдеудің қандай тәсілдері пайда болды?
Шаруашлықтың қандай түрлері шықты?
Ол қалай аталады?
|
