Сабақтың тақырыбы: Пайыз Бөлім: Пайыз Педагогтің аты-жөні



бет99/103
Дата16.04.2022
өлшемі0,8 Mb.
#31226
түріСабақ
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103
Байланысты:
5сынып 4 ток дұрыс

Қысқамерзімді жоспар

28-сабақ



Сабақтың тақырыбы: Фигураларды құрастыруға берілген есептер

Бөлім:

Кеңістік фигураларының жазбалары

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Фигураларды құрастыруға берілген есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.3.2.1 фигураларды қию және құрастыру арқылы есептер шығару.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар фигуралардың түрлерін меңгереді.



Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар фигураларды құрастыруға берілген есептермен танысады.



Кейбір оқушылар үшін:

Білім алушылар фигураларды құрастыруға берілген есептерді сипаттап бере алады.



Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.


(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу.

2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру
1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.

2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.



1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.

2. Сабаққа дайындалады.


Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

ДК экраны


Жаңа сабаққа кіріспе




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет