Дайын бұйым бөлшектерінің біріктіру үлгісін қарастыруды ұсыну. Бөлшектердің қандай тәсілмен біріктірілгенін, дайындау барысында қандай әрлеу қолданылғанын талқылау.
Бөлшектерді біріктіру тәсілдерін көрсеу.
*бұйымды өңдеу және біріктіру.
*аспабауды көкірекшемен,
*белдікті алжапқыштың төменгі бөлігімен біріктіру.
* қалтаны алжапқыштың төменгі бөлшегіне қосып тігеді.
Бұйымды өңдеу және біріктіру жұмыстарын реттілікпен орындау. Алған ақпараттары негізінде аспабауды көкірекшемен, белдікті алжапқыштың төменгі бөлігімен біріктіру. Сонан соң оқушылар қалтаны алжапқыштың төменгі бөлшегіне қосып тігеді.
Өз жұмысын жоспарлайды;
Матаға орналастыруды ескеріп, шығынды есептей алады.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
6.3.1.1 Мектеп аудиториясы алдында өзінің дайын жұмыстарын таныстыру.
6.3.3.1 Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) салыстыру.
Сабақ мақсаттары
Өз жоба жұмысын таныстырады
Арнайы термин сөздерді пайдаланып, өз ойын негіздеп жеткізеді
Сыныптастарының жұмыстарын жақсарту бойынша ұсыныстар
Сәлемдесу. Жоба қорғау ережелерімен таныстыру, қатаң сақталуына назар аудару.
Көрме – выставка – Exhibition Жоба – проект – the project
Нысаналы аудитория – целевая аудитория – the target audience
Сұрақ-жауап кезеңі
Өзін-өзі бағалау
оқулық
Жаа білім
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған «Алжапқыш» тақырыбындағы жеке жобаны қорғау. Оқушыларды ережелер мен тәртіппен таныстыру.
Оқушылар жоба жұмыстарын қорғау үшін белгілі уақыттан бұрын келуі керек (қорғайтын жұмыстарын іліп, дайындап қою үшін).
Сіздерге жобаларыңызды қорғау үшін тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясына сәйкес барлық сыныпқа уақыт берілген.
Жобаны қорғау барысында сөйлесуге, мұғалімнен көмек сұрауға, қорғаушыға кедергі жасауға қатаң тиым салынады.
Әр оқушыға өз жобасын қорғау үшін 3-4 (15 оқушы) минут уақыт беріледі.
Әр оқушы жобасын қорғағаннан кейін сыныптастарының 1-2 сұрақ қоюларына болады.
Талықлап, өз ой-пікірін айтуға рұқсат етіледі.
Бұйым дайындауға қажетті өлшем белгілерін алады;
Алжапқыш бөліктерін пішу, өңдеуде қол және машина тігістерін қолдана алады;
Бұйым түріне қарай матаны/тоқыма материалдарын дұрыс үйлесімді қолданады;
Безендіру бойынша қажетті материалдарды дұрыс таңдайды;
Өз бетінше ұқыпты әрі сапалы бұйым дайындайды;
Жасалынған жұмыс бойынша алған білімін саралап, практикалық дағдыларын көрсетеді;
Шығармашылық жұмысты орындау барысында пайда болған мәселелерді өз еркімен шешеді;
Жұмысты орындау барысында алған біліміне сүйене отырып өз жұмысын және өзгенің жұмысын дамыту және жақсарту мақсатында ұсыныстар айтады;
Жұмыстың орындалу кезеңдеріне сипаттама береді;
Пәндік терминологияны сауатты пайдалана отырып, жұмыстарын аудиторияға ұсынады.
