Мектеп:
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Бөлшектерді біріктіру мен бұйымды безендіру 22.62-бет
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.2.3.2-Әр түрлі конструкциялар мен материалдарды (тоқыма, табиғи және жасанды) қолдана отырып, бір өнім орындау
6.2.6.2-Қол электрлі құралдары мен жабдықтарымен қауіпсіз жұмыс жасау тәсілдерін, еңбек гигиенасы ережелерін (жұмыс орнын, құралдарды ұйымдастыру мен тазалау, арнайы киімде жұмыс істеу) білу және түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Түрлі материалдарды қолданып, қуыршақты безендіреді
Тігін машинасы мен қол жұмыстарын орындауда техника қауіпсіздігін ұстанады
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңі
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы әрекеті
|
бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу. Сабақтың мақсаты мен сабақ барысындағы жұмыспен таныстыру, талқылау.
Түрлі қуыршақтардың суреттері мен бейнелерін, киімдері мен аксессуарлары туралы слайд көрсету.
Бисер – Beads
Жіп – нитка - thread
Безендіру – декорировать - decorating
|
Сұрақ-жауап кезеңі
|
Өзін-өзі бағалау
|
оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Адам терісінің реңкін алу үшін қандай түстерді араластыру керек?
Тапсырма Қуыршақтың бет-бейнесін безендіру.
Терінің түсін келтіру үшін кофені, бет-бейнесін салуға акрилді бояуды қолдануға болады.
|
Түрлі материалдарды үйлестіре алады, таңдайды;
Қуыршақтың реңкін түтерді дұрыс араластыру арқылы ала алады;
Техника қауіпсіздігін ұстанады;
Қол және машина тігістерін ұқыпты орындайды;
|
Дескрипторлар:
Қуыршақтың стиліне сәйкес түс таңдайды;
Акрил/гуашь/акварель/кофе т.б. қолда бар материалмен қуыршақ реңін береді;
Безендіреді.
|
http://www.toysew.ru/tilda/shem-princessu-goroshine.html
http://tildes.ru/master-klassy/shem-odezhdu-dlya-interernoy-kukly/
|
2-сабақ
|
Сабақ
басы
|
Оқушылармен қуыршақтарының орындаған бет-әлпетін қарастырып, қандай киім үлгілері сай келетінін талқылау. Сұрақтар:
Бұл қуыршаққа қандай киім үлгісін таңдайсын? Неліктен?
Қазақ қызы қуыршағыңа ұлттық киім тігесің ба әлде сәнді заманауи киім үлгісі ма?
|
Сұрақ-жауап кезеңі
|
Өзін-өзі бағалау
|
оқулық
|
Сабақ
ортасы
|
Жұмыстың келесі кезеңінде оқушылар қуыршаққа киім тігеді.
Тапсырма: қуыршақтың өлшемін алу және матада өлшемдерді сызып, пішу.
Жұмыс барысында оқушылардың материалдар мен құралдарды қолдану ережесіне және қауіпсіздік техникасының сақталуына назар аударуды ескерту.
Жұмыс соңында шығармашылық жұмыстардан көрме ұйымдастыру.
|
Оқушылар қуыршақтың өлшемін алуға немесе матамен қуыршақ денесін айналдыра орап өлшеуіне болады.
Алынған өлшем бойынша пішу және бұйым бөлшектерін безендіруге әртүрлі материалдарды қолдана отырып, қол және машина тігістерімен өңдеу.
Оқушыларға эскизден тыс қуыршақты безендірулермен толықтыруды ұсыну.
Оқушылар бұл тапсырманы орындауға баламалы нұсқаларды таңдауларына болады.
Оқушыларға әшекейлеу элементтерін (өрнек, бисер, шілтер, ызба, страза және т.б.) қолдана отырып, жұмысты аяқтауды ұсыну.
|
Дескрипторлар:
Өлшем алады;
Алған өлшемін таңдаған матасына сызады;
Пішеді және қол не машина тігістерімен біріктіреді;
Сәндейді.
|
http://www.livemaster.ru/topic/1121367-kak-sshit-odezhdu-dlya-kukly-dlya-teh-kto-ne-umeet-stroit-vykrojki
http://www.7ya.ru/article/Odezhda-dlya-kukol-svoimi-rukami-Master-klass-plate-dlya-Barbi/
|
Сабақтың соңы
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
|
|
стикер
|
