Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№2- тапсырма:
«Мен сенемін, күні ертең
Пенделіктен тазарар деп ұлы өлкем» - деген жолдардағы ақынның асқақ үнінен не байқадыңыз? Автор бейнесін талдаңыз.
|
Айтылым:
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- сұраққа жауап береді.
- автордың бейнесін талдайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
|
№3-тапсырма:
Өлеңнің бірінші шумағын мәнерлеп, жатқа оқыңдар.
|
Өлеңнің бірінші шумағын мәнерлеп, жатқа оқиды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- өлеңді мәнерлеп, жатқа оқиды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
№4-тапсырма.
Шығарма эпизодтары бойынша «Үш қадам» кестесін толтырыңыз.
|
Шығарма эпизодтары бойынша «Үш қадам» кестесін толтырады
|
|
