Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
2-тапсырманы орындатып, сабақты толық түсіндіреді.
|
Жазылым.
Мұғалім берген ақпарат көмегімен өз түсінгендерін кестеге түсіріп, жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мұғалім берген ақпарат көмегімен өз түсінгендерін кестеге түсіріп, жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
3-тапсырма.
«Алаш ұраны» шығармасынан алынған үзіндіні мәнерлеп, жатқа айтып беріңдер.
|
Айтылым. Топқа бөлініп әркім шығарманы жатқа айтады. Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- Топқа бөлініп әркім шығарманы жатқа айтады. Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
4-тапсырма.
Мәтінді оқып, негізгі ақпаратты анықтаймыз.
|
Айтылым.
4-тапсырма. «Сұлтанмахмұт және қазақ халқы» тақырыбында пікір алмасады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
|
