15 минут
15 минут
15 минут
|
Есіңде сақта!
Пропорционал бөлуге арналған есептерді(немесе оларды бірлікке келтіру деп те атайды)шығару үшін,екі амалды орындау қажет.Олардың біріншісі –бөлу.Алдымен есептің шартында бірлік ретінде не алынғанын табу қажет.Содан соң табылған бірліктің көмегімен есептің шартында берілген сұрақтың жауабы анықталады.
1-тапсырма
Есепті шығар.
4 сағ – 5000 м²
8 сағ - ? м²
Ш: 5000 : 4 = 1250
1250 * 8 =10000 м²
Ж: 8 сағаттық жұмыс күнінде 10000 м² жерді жыртады.
2 тапсырма
Есепті шығар.
2 сағ – 7т 2ц қар таз.
6 сағ - ? қар таз.
5 сағ - ? қар таз.
8 сағ - ? қар таз.
7т 2ц – 7200 кг
Ш: 7200 : 2 = 3600
3600 * 6 =21600 кг
3600 * 5 = 18000 кг
3600 * 8 = 28800 кг
Ж: 6 сағ ішінде 21600кг,5 сағат ішінде 18000 кг,8 сағат ішінде 28800 кг қарды тазалайды.
|
Пропорцио
нал бөлуге арналған есепті шығарады
Есепті шығарады
|
Дескриптор:
қысқаша шартын құрады-1б
амал таңбасын таңдап,өрнек құрады-1б
мәнін есептейді-1б
жауабын жазады-1б
Дескриптор:
қысқаша шартын құрады-1б
амал таңбасын таңдап,өрнек құрады-1б
мәнін есептейді-1б
әртүрлі уақыт кезеңдерінің мәнін табады-1б
жауабын жазады-1б
|
Ереже жазылған плакат
Оқулық
№2,91бет
Оқулық
№3, 92 бет
|
Сабақ
тың соңы
Кері байланыс
7 минут
|
«Білім банкасы» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
Үйге тапсырма
№ 9, 93 бет
|
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
|
«Комментарий»әдісі
|
Банка
|
Бөлім2 (В) Ортақ тақырып
|
Мамандықтар әлемі
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:4 «»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Математика
|
Сабақтың тақырыбы
|
Пропорционал бөлуге берілген есептер
/ Табиғи жағдайлар және олардың мамандықтар үшін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорционал бөлуге, белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығару
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорционал бөлуге, белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдайды және шығарады
Оқушылардың басым бөлігі: екі қосынды бойынша белгісізді табуға берілген есепті шығарады.
Кейбір оқушылар: пропорционал бөлуге арналған есепті шығарады
|
Бағалау критерийі
|
- екі қосынды бойынша белгісізді табуға берілген есепті шығарады.
- пропорционал бөлуге арналған есепті шығарады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ
тың кезеңі /уақыты
|
Педагогтің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақ
тың басы
8 минут
|
Раппорт
Үй тапсырмасын тексереді
№ 9, 93 бет
Есепті шығар
1сот = 100 м²
Ш: 100 : 2 = 50 м²
Ш: 50 : 10 =5
Ш: 150 : 50 = 3
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мақсаты
Екі қосынды бойынша белгісізді табу түріндегі пропорционал бөлуге берілген есептерг талдау жасап,оларды шығаруды үйренесің
Ой қозғау
Фермерлер деген кімдер? Олар туралы не білесің?
Кестені қара.Бір жәшіктің бағасын тап.
6ж + 4ж = 10 ж
5000 : 10 = 500тг
|
Оқушының назарын сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексереді
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұрақтарға жауап береді
Есепті шығарады.
|
Дескриптор:
есептің шешуін табады
-1б
|
Оқулық
№2, 94 бет
Шаруа қожалығының суреті
Фермер
дің суреті
плакат
|
15 минут
10 минут
10 минут
10 минут
|
Есіңде сақта!
Екі қосынды бойынша белгісізді табуға берілген есептер өзара байланысты үш шамадан тұрады.Мұндай есептердің шарттарында бір шаманың екі мәнінің қосындысы берілген.Ізделініп отырған шаманы табу үшін алдымен басқа екі белгілі шаманың қосындысын табу керек.
1-тапсырма
Есепті шығар.
1 бриг. – 4500кг
2бриг.- 3000 кг 150 қап
Әр бриг. -? Қанша қап жин.
Ш: (4500 + 3500) : 150 = 7500 : 150 = 50
4500 : 50 = 90 3000 : 50 =60
Ж: 1 бриг.90 қап, 2 бриг. 60 қап
2 тапсырма
Есепті шығар.
1ж.мәш. – 4т
2ж.мәш. -5т 99 т
Әрқ. - ? т жүк тасыды
Ш: (4+5) : 99 =99 : 9 = 11
4 * 11 = 44 5 * 11 = 55
Ж: 1ж.мәш.44 т,2 ж.мәш. 55 т жүк тасымалдаған.
3 тапсырма
Фигураның ауданын әртүрлі тәсілмен тап.
Ұз – 8см, 4см
Ені – 5см, 3см
S₁ -? см²
S₂ - ? см²
S₁= 8см * 5см = 40 см²
S₂= 4см * 3см = 12 см²
40 см² - 12 см² =28 см²
|
Ережемен танысады
Екі қосынды бойынша белгісізді табуға берілген есепті шығарады.
Есепті шығарады
Тіктөртбұрыштан қиып алынған фигуралар
дың ауданын табады
|
Дескриптор:
қысқаша шартын құрады-1б
амал таңбасын таңдап,өрнек құрады-1б
мәнін есептейді-1б
жауабын жазады-1б
Дескриптор:
қысқаша шартын құрады-1б
амал таңбасын таңдап,өрнек құрады-1б
мәнін есептейді-1б
жауабын жазады-1б
Дескриптор?
бірінші қима фигураның ауданын табады-1б
екінші қима фигураның ауданын табады-1б
|
Ереже жазылған плакат
Оқулық
№4,96бет
Оқулық
№5, 96 бет
Оқулық
№6,96 бет
|
Сабақ
тың соңы
Кері байланыс
7 минут
|
«Білім банкасы» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
Үйге тапсырма
№ 10, 97 бет
|
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
|
«Комментарий»әдісі
|
Банка
|
Бөлім2 (В) Ортақ тақырып
|
Мамандықтар әлемі
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:4 «»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Математика
|
Сабақтың тақырыбы
|
Екі айырыма белгісізді бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығару
/ Өз өлкеңнің экономикалық қызметі/
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорционал бөлуге, белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығару
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдайды және шығарады
Оқушылардың басым бөлігі: екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есепті шығарады.
Кейбір оқушылар: бөлмелердің ауданын табады
|
Бағалау критерийі
|
- екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есепті шығарады.
- бөлмелердің ауданын табады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ
тың кезеңі /уақыты
|
Педагогтің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақ
тың басы
8 минут
|
Раппорт
Үй тапсырмасын тексереді
№ 10, 97 бет
Есепті шығар
(150 + 100) : 10 =250: 10 = 25
150 : 25 = 6 100 : 25 =4
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мақсаты
Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есептерді талдауды және шығаруды үйренесің
Ой қозғау
Өзің тұратын өлкеде қандай кәсіпорындар барын білесің бе? Олар не өндіреді?
Бірдей шамалар арасындағы сәйкестікті айқында.
|
Оқушының назарын сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексереді
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор:
есептің шешуін табады
-1б
|
Ірі астық және бұршақ тұқымдас дақылдарды өндірушілердің атауы мен олардың
Орналас
қан жерлері
нің атау жазылған қима қағаз
|
|
