Мақсаты:Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
Мұғалім оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Бір оқушыға мәтінді оқуға тапсырма береді.
Оқушылар суретке қарап,табиғат құбылысы туралы әңгімелеседі. Диалогте осы тақырып бойынша тыңдалған, оқыған мәтіндегі ақпараттарды қолданады. Өз ой-пікірлерімен бөліседі.
Дескриптор: -Мәтінді мұқият тыңдайды.
-Пікір алмасады.
Жалпы - 3 балл
Оқулық
5-сынып
Атамұра
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға оқулық бойынша 2-тапсырманы орындатады.
О қушылар өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлеңде не туралы айтылғанын қысқаша тұжырымдап жазады.
Дескриптор: -Өлеңді мәнерлеп оқиды.
-Қысқаша тұжырым жазады. Жалпы - 4 балл
Оқулық
5-сынып
Атамұра
Жеке жұмыс
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
Өлең жолдарындағы зат есім мен сын есімдерді кестеге салып жазады.