Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:19.10
Сынып: 8
|
Бөлім: III. Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
3. 3. Болашақ энергиясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдейді және қойылған сұрақтарға еркін жауап береді. Кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдап, баға береді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қайтті?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Достық шеңбері» жылулық шеңбері орындалады. Балалар шеңберге жиналады.Педагог ортаға орындық қойп,кез келген балаға отыруды ұсынады (ұялшақ,өзіне сенімсіз,жасқаншақ баланы шақырғаны жөн).Педагог «Күлгін көзілдірікті» киіп «күн сәулесін қорғайтын әйнегі күлгін түсті көзілдірік жарайды),ол арқылы адамның ең жақсы қасиеттерін көруге болатынын айтады да,ортада отырған баланың жақсы қасиеттерін айтады.Балалар қалаулары бойынша көзілдірікті кезекпен киіп,ортадағы баланы мадақтайды.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс
Жаңа сөздер: дәстүрлі емес, кездейсоқ, қатер, жаңашыл, шамамен, күтілуде, сараптама, тарату, бәсеке
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
58 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап бер.
1. «Энергияны табиғи жолмен өндіру» дегенді қалай түсінесің?
2. Балама энергияның түрлерін білесің бе?
3. Мұнай, көмір, газдан табиғи жолмен өндірілген балама энергияның қандай айырмашылығы бар?
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
58 бет
Оқулық
58 бет
|
2-тапсырма. Айтылым.
«Балама энергия» атты суреттер топтамасына қара. Қалай ойлайсың, онда қандай энергия түрлері өндіріледі? Олар адамзатқа не үшін қажет?
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
«Геометриялық фигуралар» арқылы бағалау
|
|
3-тапсырма. Айтылым.
Еліктеу сөздерді тауып айт.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Еліктеу сөздерді тауып айтады.
|
Дескриптор:
- Еліктеу сөздерді тауып айтады.
|
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма.Оқылым. Айтылым.
Мәтінді оқып, түсінгендеріңді қазақ тілінде айт.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқып, түсінгендерін қазақ тілінде айтады.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
59 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия. «Ой-пікір» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
Ой-пікірлері арқылы жеткізеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 59 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
