Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
7- тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.
Кері байланыс орнатады.
|
Оқылым Жазылым
Мәтінді оқып, аннотация жазады. Топта талқылап, негізгі ойын анықайды. Постер қорғайды.
|
Дескриптор:
-Өз ойын түйіндейді.
-аннотация жазады.
Жалпы – 5 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, құлаққап.
Суреттер топтамасы
|
Жұптық жұмыс
|
9-тапсырма
Жұптық жұмыс
Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
8- тапсырма
Жеке жұмыс
10-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт, бағдар береді.
11- тапсырма
Жеке жұмыс
|
Жазылым
Топтастыру стратегиясын негізге ала отырып, адам құқығы мен бостандығы туралы диаграмманы толтырады.
Сұхбат құрады.
Айтылым_Ш._Уәлиханов_пен_С._Зимановтың_пікірлеріне_салыстырмалы_талдау_жасайды._Жазылым_Айтылым'>Айтылым
Ш. Уәлиханов пен С. Зимановтың пікірлеріне салыстырмалы талдау жасайды.
Жазылым Айтылым
РАФТ кестесі бойынша бірін таңдап, шағын монолог дайындап, айтады.
Айтылым
Сөйлемдерді толықтырады.
Осы тақырыпта мен үшін: қызық болды, қиын болды, құнды болды.
|
Дескриптор:
-пікірлеседі
-сұхбаттасады
-байланыстырады
-анықтайды
Жалпы – 4 балл
Дескриптор
3 балл
-талдау жасайды.
-мағынасын анықтайды
Дескриптор
3 балл
-монолог жазады
-мақала жазады
-тақырыпты ашады.
Дескриптор
балл
-қорытынды жасайды
-сабақтан алған әсерімен бөліседі.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Сызба
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
