Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
6- тапсырма
Топтық жұмыс
|
Жазылым
Арнада жүргізілетін бағдарламалардың бағыттарын тауып, кластерге түсіреді. Үлгіні пайдаланып, топта жұмыс жасайды.
|
Дескриптор:
-сөйлем құрайды
-тірек сөздермен жұмыс
Жалпы - 5 балл
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға жеке жұмыс ұсынады. Қадағалайды.
7-тапсырма
Жұптық жұмыс
8-тапсырма
Жеке жұмыс
9-тапсырма
Жұптық жұмыс
Ойтаразы
|
Жазылым
«J1-JASTAR1» жастар арнасының қандай форматта жұмыс істейтінін теріп, сөйлем құрайды.
Айтылым_Парталасымен_бірге_телеарнаның_мазмұнын_жасауға_көмектеседі._Өз_ойларын_ортаға_салады._Айтылым_Жазылым_«Балық_қаңқасы»_диаграммасын_толтырады._Жазылым'>Айтылым
Парталасымен бірге телеарнаның мазмұнын жасауға көмектеседі. Өз ойларын ортаға салады.
Айтылым Жазылым
«Балық қаңқасы» диаграммасын толтырады.
Жазылым
Айтылым
«Тікұшақ» әдісі. Сұрақтар жазады.
|
Дескриптор:
-ақпараттармен жұмыс жасайды.
-пікір алмасады.
Жалпы - 3 балл
Дескриптор
4 балл
-тұсаукесер жасайды
-сұраққа жауап іздейді
-тағайындайды.
Дескриптор
3 балл
-мақсатын жазады
-бағытын анықтайды
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу»
|
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары.
|
