Сабақтың тақырыбы: Заң адам құқығы мен бостандығының кепілі Бөлім


Жазылым «БББ» кестесін толтырып, бүгінгі сабақтан алған әсерімен бөліседі. Дескриптор



бет110/111
Дата16.10.2023
өлшемі0,67 Mb.
#115678
түріСабақ
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   111
Байланысты:
9 көкж . ҚТӘ 2-тоқсан.docx

Жазылым
«БББ» кестесін толтырып, бүгінгі сабақтан алған әсерімен бөліседі.

Дескриптор:
-жұптасады
-сипаттайды
-пікірін айтады.
Жалпы- 4 балл

Дескриптор


3 балл
-салыстырады
-өз сөзімен жазады
-мәтін жазады

Дескриптор


3 балл
-қорытынды жасайды

Оқулық
9-сынып
Презентациялық слайдтар
Кесте
Схемалар
Смайликтер

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.



«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.



Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.




Қысқамерзімді жоспар
40-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?



Бөлім:

Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары. Қасым Аманжолов «Жас дәурен»

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

9.4.2.1эссе құрылымы мен дамуын сақтап,мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу;
9.5.1.2мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: эссе құрылымы мен дамуын сақтап,мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жаза алады;
Көпшілік оқушылар үшін: мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады;
Кейбір оқушылар үшін: сыни талдау жасай алады.

Сабақтың барысы:



Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.
3.Оқушыларды топтарға біріктіру.



Мұғалім таратқан қима қағаздар бойынша топқа бірігеді. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді.
1 топ;
2 топ;
3 топ.



Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
Қима қағаздар

Жаңа сабаққа кіріспе




(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.



Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар сабақты өмірмен байланыстырады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет