Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
5-тапсырма
Жеке жұмыс
6-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларды ұқыптылыққа, ойларын нақты , дәлелді түрде айтуға баулиды.
|
Айтылым
Берілген суреттер өлең мазмұнына сай келе ме? Дәлелдейді.
Айтылым
Ақын бұл жолдарды кімге арнаған? Өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды анықтайды.
|
Дескриптор:
-дәлелдейді
- талқылайды.
Жалпы-3 балл.
Дескриптор
3 балл
-тапсырманы орындайды.
-сұраққа жауап береді.
|
Оқулық
9-сынып
|
Жеке жұмыс
|
7-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт ,бағдар беріп, толықтыру жұмыстарын жасайды.
|
Айтылым
Сұраққа ойланып жауап береді.
Ақын:
«Өмірге екі келер уақытым жоқ,
Сондықтан үлесімді мол қармадым»
|
Дескриптор:
-Мәселелерді талқылайды.
-анықтайды.
Жалпы- 3 балл
|
Оқулық
9-сынып
|
Топтық жұмыс
|
8- тапсырма
Топтық жұмыс
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қояды.
9-тапсырма
Жұптық жұмыс
10- тапсырма
Жеке жұмыс
|
Жазылым
Өмірден алғысы келетін үлесі туралы кластерге жазады.Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырма бойынша жұмыс жасайды.
Айтылым
Жазылым
Парталасымен бірігіп, өлеңнің идеясын анықтайды.
Айтылым
Сұраққа жауап береді.
|
Дескриптор:
-түсініп оқиды
-Өз пікірлерін ортаға салады.
Жалпы-5 балл
Дескриптор
4 балл
-тірек сөздерді теріп жазады.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
9-сынып
Жұмыс дәптерлері.
Суреттер топтамасы
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
