Бағалау критерийі
|
Бөлімге қатысты ақпаратты толық меңгереді.
Мәтіндегі терминдерді ажыратады
Мақала құрылымы мен рәсімделуін біледі, қолданады.
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге тән лексика мен терминалогия
|
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
ББҮ, «Дөңгелек үстел», «Біреуі үйде, үшеуі қонақта», «Шебер жазушылық», «Шеңбердегі доп» әдістері Рефлексия.
|
|
Әдіс-тәсілдер
|
|
Пәнаралық байланыс Әдебиет, тарих
|
|
Алдыңғы оқу
|
Ұлы даланың сәулет өнері
|
|
Сабақтың жоспары:
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақ барысы
|
Ресурс
|
|
Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Топтарға бөлу
Мозаика. «ББҮ»
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
1-топ: Хан Шатыр
2-топ: Бейбітшілік пен келісім сарайы,
3-топ: Орталық концерт залы
4-топ: «Елбасының кітапханасы»
|
|
Жаңа білім
5 минут
|
Білу және түсіну. Сабақ тақырыбына өзек болып тұрған «дәстүр» және «жаңашыл-дық» ұғымының мәнін анықта. Олардың арасында қандай байланыс болуы мүмкін?
«Дөңгелек үстел» әдісі.
Дескриптор:
Берілген проблема бойынша өз пікірін айтады
Өз ойын бәріне ортақ бір параққа жазады
ҚБ «Бас бармақ» әдісі
|
Оқулық.
Қазақ тілі
10-кл. Авт.
Ж.Дәулетбекова,
Қ. Рай, Л.Жұмекенова
|
|
Ортасы
13 минут
8 минут
3 минут
|
Қолдану. Оқылымалды тапсырма
Сұрақтарға жауап бер
1. Мақаланың қандай жанрлық ерекшелігі бар? 2. Мақала жазуда автор нені басшылыққа алу керек?
«Біреуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі
Тапсырма: (төрт түрлі мақала)
Тақырыпқа байланысты берілген мәтінді оқы, түсін, айт. Төл және кірме сөздерден жасалған терминдерді екі бағанға бөліп жаз, осы ақпаратты басқа топ мүшелерінің қалай жеткізетінін анықта.
Төл терминдер
|
Кірме терминдер
|
|
|
Дескриптор:
Мәтінді оқиды,түсінеді, талдайды.
Термин сөздерді теріп жазады.
Термин түрлерін ажыратады.
Өз жұмыстарын естіп келгендерімен салыстыра талдайды.
ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек»
«Шебер жазушылық» әдісі
Құрылымы мен рәсімделуін сақтап, көпшілікке арналған «Отандық сәулет өнерінің болашағы қандай?» тақырыбында мақала жаз.
Кіріспе саты
Мәтіндік саты
Сұрақ нұсқалары
Мәтіннен соңғы саты – жариялау
Дескриптор:
Мақаланың құрылымы мен рәсімделуін жоспарлайды
Мақала жазады
Мақаланың тақырыбы
|
Идеясы
|
Жанрлық ерекшелігі
|
Көзделген аудиториясы
|
|
|
|
|
|
https://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=3&id=372
«Біздің топтың жазушыларына 1 шапалақ, 1 дайк»
|
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
3 минут
|
«Шеңбердегі доп» әдісі. Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады. Доп қолына тиген оқушы жаңа білім туралы бір сөйлем айтады.
|
|
Бағалау
2 минут
|
Бағалау парақшасы. Дұрыс жауапқа 5 балл.
Оқушының аты-жөні
|
«Дөңгелек үстелі» әдісі
|
«Біреуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі
|
«Шебер жазушылық» әдісі» әдісі
|
«Шеңбердегі доп» әдісі
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
«ББҮ»
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Астанадағы ұлттық музейде Ұлы дала өркениетіне қатысты қандай экспонаттар бар екенін анықта. Музей сайтына кіріп, олармен таныс. Өзіңе қызықты болған деректерді жазып ал.
|
|
