http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
Сабақтыңсоңы
Сабаққорытындысы. Тапсырма. “Эссе” әдісі. Оқылған мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасау
Дескриптор: -Эссе жазады
-Талдау жасайды
Бағалау:"қол шапалақтау",
"Мадақтау"
Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім
Үй тапсырмасын беру. Мәтінді оқу. Қайталау
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Рефлексия парағы
Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
.
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Әлеуметтік -экономикалық, саяси факторлар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
10.6.2.6 елдің рейтингте орналасқан орына әсер ететін географиялық, әлеуметтік, экономикалық және саяси факторларды анықтау (таңдау бойынша рейтингтің басында, ортасында және соңында орналасқан үш елдің мысалында)
Сабақтың мақсаты
елдің рейтингте орналасқан орына әсер ететін географиялық, әлеуметтік, экономикалық және саяси факторларды анықтау
Бағалау критерииі
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалім ҚР әлеуметтік, экономикалық, саяси-географиялық жағдайын жоспар бойынша сипаттайды
ҚР әлеуметтік, экономикалық, саяси-географиялық жағдайына баға береді нің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу
Сыныптағы бала санына қарай бөлу
Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады
Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды
Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.
ҚР жер көлемі бойынша әлемде 9 орын алатынын білесіңдер. Жер көлемінің үлкен болуы мемлекет үшін қандай әлеуметтік, экономикалық, саяси-географиялық мүмкіндік береді?
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Қол шапалақ
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
Ортасы
№1 тапсырма.
Оқушыларға тақырыпқа қатысты терминдер таратылады. Ғаламтордан терминнің анықтамасын тауып, мысал келтіреді және оны сыныптағы оқушыларға түсіндіреді
Оқушылар қиналған жағдайда мұғалім көмектеседі. Кейін тақтадан толық жауаптары көрсетіледі
Терминдер:Демаркация, делимитация, кеден, геосаясат, ыстық нүкте. Дескриптор:
Терминнің мағынасын түсіндіреді
Терминге мысал келтіреді
Өзара бағалау. Оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалайды
) №2 тапсырма.
Оқушылар 3 топқа бөлініп, Қазақстан Республикасының географиялық жағдайын 3 факторға байланысты тиімді және тиімсіз жақтарына 2 аргумент арқылы баға береді (әлеуметтік, саяси, экономикалық).
ҚР географиялық жағдайына SWOT талдау жасайды және SWOT шешімдер ұсынады.
1 топ. Экономикалық жағдайы:
Әлемдік экономикалық орталықтарға қатысы;
Көршілік жағдайы;
Халықаралық жолдарға қатысы, т.б
2 топ. Әлеуметтік жағдайы:
Мемлекеттің АДИ көрсеткіші;
Демографиялық жағдайы;
Еңбек ресурсымен қамтылуы, т.б
3 топ. Саяси жағдай:
Мемлекеттік шекара жағдайы;
«Ыстық нүктелерге» қатысты жағдайы;
Әлем мемлекеттерімен саяси қарым-қатынасы, т.б.
Әр топ осы мәліметтерді пайдаланып, ҚР әлеуметтік, экономикалық, саяси-географиялық жағдайына нашар/орташа/жақсы/өте жақсы деп баға береді және оған кемінде 3 дәлел келтіреді
Дескриптор:
ҚР географиялық жағдайының 1 тиімді жағына мысал келтіреді
ҚР географиялық жағдайының 1 тиімсіз жағына мысал келтіреді
Мәліметтерді ескере отырып, ҚР әлеуметтік, экономикалық, саяси-географиялық жағдайына баға береді
Өзара бағалау. Оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалайды
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
