1-бөлім: Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісін алғашқы бір айлық тәжірибеде жүргізу жоспары
|
Даму басымдығы
|
Сабақты зерттеу (Lesson Study)- қарым-қатынасты жақсарту құралы ретінде
|
|
Атауы
|
Мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Мерзімі
|
Эвалюация/
бағамдау (Деректер)
|
Мониторинг
|
Қайта қарау
|
Зерттеу тобын
(Lesson Study)- құру/ аясын кеңейту
кездесу ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
|
|
Зерттеу сұрағын талдау.
|
|
|
|
|
|
|
Н ысаналы сыныпты нақтылау.
|
|
|
|
|
|
|
1 -зерттеу сабағын (орыс тілі) бірлесіп жоспарлау
|
|
|
|
|
|
|
1-зерттеу сабағын (орыс тілі) өткізу. Сабақты бақылау.
Біріктіруге болады.
|
|
|
|
|
|
|
1-ші зерттеу сабағын (орыс тілі) талдау. Келесі сабаққа ұсыныстар дайындау.
|
|
|
|
|
|
|
1 -сабақтан (орыс тілі) кейін оқушылардың үнін тыңдау.
|
|
|
|
|
|
|
« Бақылау парағы» тақырыбында коучинг өткізу.
|
|
|
|
|
|
|
2-ші
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-ші
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-бөлім: Оқу жобасы
|
Тақырыбы: « »
|
Атауы
|
Мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Мерзімі
|
Мониторинг
|
Эвалюция/
Бағамдау/өнімі
|
Қайта қарау
|
Оқу жобасының идеясын ұсыну.
|
|
|
|
|
|
|
Топ құру/Жұп құру/жеке.
|
|
|
|
|
|
|
Сынып таңдау, пәні, тақырыбын таңдау.
|
|
|
|
|
|
|
Қ МЖ құруда жоба идеясын енгізу.
|
|
|
|
|
|
|
Қ МЖ ға кері байланыс беру.
|
|
|
|
|
|
|
Оқушы үнін тыңдау.
|
|
|
|
|
|
|
Мұғалім үнін тыңдау.
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жобасын жүргізуші мұғалім/дер мен кәсіби сұхбат, бейресми сұхбат өткізу.
|
|
|
|
|
|
|
Қоғамдастықта оқу жобасы туралы тәжірибе алмасу.
|
|
|
|
|
|
|
3-бөлім: Тәрбие жобаларын енгізу жоспары
|
Даму басымдығы
|
Мектептегі әлеуметтік-тәрбие жобаларын басқару арқылы оқушы бастамаларын дамыту.
|
I. Жобалау алдындағы зерттеу (жобаны әзірлеу)
|
Курсалды сауалнама
|
II Жобаны іске асыру
|
Атауы
|
Мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Мерзімі
|
Қатысушылар
/саны
(Оқушы, мұғалім, ата-ана т.б.)
|
Эвалюация/
Бағамдау/
(Өнімі )
|
Қайта қарау
|
«Үйдегі көне сурет тарихы» тақырыбындағы жобамен таныстыру.
|
|
|
|
|
|
|
«Үйдегі альбомды» отбасымен бірге қарау. Кешкі әңгіме.
|
|
|
|
|
|
|
Мен таңдаған бір сурет...
|
|
|
|
|
|
|
С ұрақ қою сіздің алдыңыздағы барлық есікті ашады!
Сұқбатқа айналады.
|
|
|
|
|
|
|
Жобаны қорғау/жұптық /үштік
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
|
|
|
|
|
|
Эссе жазу. Онлайн/БЕТПЕ-БЕТ көрме ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
|
|
Сынып жетекшісінің оқушы үнін тыңдауы.
|
|
|
|
|
|
|
«Телефонсыз бір күн» (демалыс күні)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Жобаны іске асыру тәжірибесін талдау
|
Атауы
|
Мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Мерзімі
|
Мониторинг
(тәсілдері)
|
Эвалюация/
Бағамдау/
(Өнімі )
|
Қайта қарау
|
Қ оғамдастық отырысын өткізу. Жобаға қатысқан сынып оқушыларының жетістіктері туралы кездесу өткізу.
|
|
|
|
|
|
|
Жобаны бақылау:
-бейресми сұқбат; https://www.google.com.forms/about/-та сауалнама алу;
- ата-аналардан сауалнама алу т.б.
|
|
|
|
|
|
|
Топ мүшелерімен ортақ чатта тәжірибе алмасу.
|
|
|
|
|
|
|
Padlet.com онлайн көрме ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
|
|
Жобаны талдау, оны жоспарлы көрсеткіштермен салыстыру, есептілікті ұсыну.
|
|
|
|
|
|
|
|
