Ақыл-ой шабуылы әдісі. Бір проблеманы шешуге бірнеше ой.
Уолт Диснейдің шығармашылық стратегиясы- Ойшыл, Сыншы және Реалист.
Синектика әдісі: тікелей, фантастикалық, жеке.
Тікелей балама – білімнің басқа салаларындағы осы мәселелерге қатысты дайын шешімдерді қолданып, оларды кейін бейімдеу.
Жеке балама – ойлап табылған объектінің рөліне ену, өз түйсігіне және проблеманы шешу жолдары туралы ойлау ұсынылады.
Фантастикалық (ертегідей) балама тапсырмаға фантастикалық құралдар мен кейіпкерлерді енгізуді қарастырады.
Фокалды объектілер әдісі
Бұл кез келген затты таңдап, өзіміз жетілдіргіміз келетін нысанға олардың белгі- қасиеттерін қосуды қарастырады.
«Парис тізімі» әдісі. Жетелеуші сауалдарды қою.
Дельфи әдісі– Жаңа идеялар таусылғанша.
Жаратылыстану –ғылыми сауаттылықты және креативті ойлауды қалыптастыру және дамыту тетіктері
білім алушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау;
Жаратылыстану –ғылыми сауаттылықты және креативті ойлауды қалыптастыру және дамыту тетіктері
мектептен тыс қосымша білім беру бағдарламалары;
Ж.Аймауытовтың мына бір қағидасын басшылыққа алсақ, функционалдық сауаттылықтың төртінші тетігі жүзеге асқан болар еді. Ағартушы: « Балаға ең қымбат, ең жылы, жақын нәрсе – туған жері, туған жерінің құбылыстарын білу балаға өте қызық. Мұндай оқыту жүйесі жергілікті өмірге, табиғатқа терең мазмұн беріп, оларды баланың санасында жандандырып, оларға баланың махаббатын арттырады, бала әлеумет тұрмысына, төңіректегі әлемге терең көзбен қарап үйреніп, жолығатын қиын мәселелерді оңай шешетін болады, бұрынғыдай мектептен шыққан соң, бала үйренген білімін ұмытып қалмайды, қайта білгенін өмір жүзінде пайдаланатын болады.
Жаратылыстану –ғылыми сауаттылықты және креативті ойлауды қалыптастыру және дамыту тетіктері
ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі рөлі
Жұмыс орнының болуы
Білім алуға қажетті компьютердік жасақтамалардың (электрондық оқулықтар) болуы,
Ғаламторға қолжетімдік,
Классикалық әдебиет пен энциклопедиялық сөздіктердің, өнер туындыларының (суреттер) болуы
