сызы ктар, эр турл1 шиыршыктар) сурет ж а с а л у д а б1рте-б1рте
калы птасады .
Ересек бал ал ар тобында б алал арды
кимылды пропорция
бойынша ф ормалар е л ш е м д е с п п н е барындыра бш уге уйрету ке
рек (белж тер мен эр турл1 улкенджтег1 заттар сал уда кимылды
б а с к а р а б1лу). Белпл1 б
1
р дэрежеде, бул дарды денгелек пен
сопакш а (естиярлар тобында) с ал у кезш де калы птаса бастаган.
Ересек б ал ал ар тобында ш амалай б ш у дардысы, кесш ды ер
узындыгыныц айырмаш ылыктары мен формалар улкенд1гш зат-
тарды ц пропорциясы туралы кейб1р 61Л1МД1 игерумен байланыс-
тырылады. Ф орм аны ц кал ы п тасу кимылдарын ж у р п з е алмаса,
бала у з а к т ы к кимылын тэртш ке сала алмайды. М ш е сондыктан
да форманы калы птасты руды ц б1ркатар тэс1лдер1 и геры ш бол-
ранда, кимылды кесш дш ер ш ам аласты гы на барындыру дардысы
мен бейнелеу б ел ж тер! ересек б алал ар тобында кал ы п таса б а с
та йды.
Ж а з д ы г у ш б алалар бай эсер алады. Бурынры,
и ге р Ы п бол-
ран дарды мен шеберлжт1 пайдалана отырып, олардын ездерш щ
ыкыласын тудырура эр1 теб1рентуге себепип болган кейб1р з а т
тар мен нэрселердщ суретш салып, жабыстырып, ойып-киып эр!
жел1мдеуге болады, ал тэрбиеипге бул уш1н барлы к ж агдай ту-
дыру каж ет. Сонымен б1рге ж аз т аб и га т кер1Н1С1Н1Ц ерекшел1П-
не, т аб и га т кер1Н1С1Н1ц байлыгына, кустар, ес1мд1ктер дуниес1не
жэне баскал ар ы н а олардыц назарын а уд ар а отырып, балалар
тэж1рибес1н ж ац а б1Л1ммен эр! эсерлермен байыту керек.
М азм уны е т к
131
Л
1
п ж ат к а н с а б а к такырыбына сэйкес келетш
ж аз тур ал ы эндер, елецдер уйренуге оларды кец турде тар ту ке
рек.
К еркем сезге, музыкалык ш ы гармаларра т ар т у балаларды ц
бейнел1 турде кез алдына келт!ру т у а ш п н оятып, эмоциялык
к аб ы л д аул ары н арттырып жэне терецдетед1, ТИ1СТ1 кец1л кушнщ
к ал ы птасуы н а себепш1 болады.
Б а л ал а р курдел1 емес ф ормадагы к
1
шкене гул шогы сурет1Н
сала алады, мысалы, ромаш ка гул1, шабы нды ктагы гулдер не
месе б алаларды ц сац ы р аук ул акты , гулд1 калай терш журген1н,
олардыц алацдагы ойыны, сонымен катар турл1 туст1 кебелек-
тер мен коцыздарды сала алады. Ж а з г ы демалыстыц соцгы
айларында « Ж аз туралы» немесе « С аяж ай д а маган не унады»
атты такырыптарды да усынура болады.
Балаларра эр турл1 с ац ы р аук ул ак тар ,
ерте шскен овощтар,
жем1стер сонымен катар сая ж ай да болган кезде танысып ул-
г1рген ацдарды ж абыстырып ж а с а уд ы усынран да дурыс.
Б ал ал ар гулдерд1, сац ы раук ул актарды , жем1стерд1, насеком-
дарды т. б. ойып-кия алады. Осындай
1
р
1
ойып-кигандардан ер
нек салынган улкен материал немесе ж олактарды (фриз) кол-
лективт1 турде к урасты рса ж ак сы болар ед1, сонан соц олармен
жаппа балконды, саяж ай дагы белмен1 эсемдейд1. Коллективт1
турде ж асалаты н К1лемдерд1 эр турл! формада (шаршы, децге-
146
лек т. б.) орындалран
сэндж
аппликациядан
курастырура
болады.
С аб ак ть щ нактылы мазмуны, бал аларды ц кандай ж ардай
да ем1р сурш жатканымен, кандай
тжелей эсерлердщ жина-
лып, кебеюш е байланысты, езгерш отырады, ейткеш кейб1реу-
лер1 ж азды улкен кала мацында етю зсе, кейб1реулер1 ауылды
жерде, ал ушшцплер1 тшт1 баска облыстарра (мысалы, солтус-
т ж облыстан оцтустж ке) кетш калады. М ундай айырмашылык-
тарды ескермеу улкен категе урындырады. М ше, сондыктан да
613Д1Ц усынысымыз, шамамен, тек улг! ретшде болып отыр.
Д е к а б р ь мен я н в а р ь айы на а р н а л г а н с а б а к ж о с п а р ы н ы ц ул-
Г
Достарыңызбен бөлісу: