Сборник материалов V международной научно-практической конференции

развитие личности субъектов процесса, а развитие является процессом внутренним и судить о 

его прохождении доступно, прежде всего, самому субъекту, то оценку такого развития позволяет 

совершить рефлексия как акт самонаблюдения, самоанализа, саморазмышления.

Автором  данного  проекта  были    проработаны  имеющиеся  по  данной  проблеме  научные 

источники  по  феномену  рефлексии,  умелая  опора  на  них  в  процессе  раскрытия  темы  и 

грамотное использование отдельных положений. В рамках проекта проведено Исследование  

действий  (Action  research),  которое  выявило  роль  и  место  рефлексии  в  практической  дея-

тельности учителя. Несомненной заслугой является интерпретация  понятия педагогической 

рефлексии через создание авторской  модели «Я - концепция». 

Данное  Исследование    действий    можно  провести  за  1  год,  далее  корректировка, 

совершенствование  Исследования  виток  за  витком.  Исследование    полезно  как  учителям, 

кто еще только начинает свою педагогическую деятельность и уже имеет опыт  практической 

работы,  так  и  всем  тем,  кого  интересует  проблема  развития  способности  к  рефлексивному 

самоанализу и занимающимся своим профессиональным совершенствованием.