Таблица 5. Рисунок 2. Расположение метео-
станций
Рисунок 3. Данные метеостанции
Грейт-Фолс за 13–20 января 2009 г.
134
К ОГЛАВЛЕНИЮ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ. 2014–2015 УЧ. Г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7
КЛАСС.
Задание 3. Внимательно рассмотрите картосхему и ответьте на следующие
вопросы:
1) Районы действия какого природного явления, в последние годы наблюдаемого
все чаще и чаще, изображены на картосехме?
2) Известно, что в разных частях света данное явление носит свои местные на-
звания: «тайфун», «ураган», «вилли-вилли». Установите соответствие между этими
географическими терминами и числами на картосхеме.
3) Какие природные условия необходимы, чтобы вызывать рассматриваемое
природное явление (определите не менее трёх природных условий)?
4) Это природное явление люди относят к стихийным бедствиям. Какие природ-
ные явления сопровождают данное стихийное бедствие, в каких странах мира
оно наблюдается наиболее часто (укажите не менее трёх
явлений, происходящих во время стихийного бедствия, и приведите примеры 6
стран)?
5) Как людям сократить негативные последствия, вызываемые данным природ-
ным явлением?
135
К ОГЛАВЛЕНИЮ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ. 2014–2015 УЧ. Г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС.
Задание 4. Определите, какой природный процесс изображен на рисунке и от-
ветьте на вопросы.
