Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
elibrary 35380955 98178689
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 4. Результаты словарных диктантов
| а)
б) Рисунок 4. Логические задания из интерактивного пособия «Неправильные правила» (а – ребус, б - филворд) Выполнив игровые задания, второкласснику в режиме «Проверяем» дается возможность проверить свои знания словарных слов в двух режимах: – в режиме «Легко» на экране появляется словарное слово, где пропущена буква, кото- рую надо запомнить (рис. 5а). Там же предлагаются варианты букв для вставки. – второй вариант «Картиночный диктант» (рис. 5б). Ребятам необходимо самостоятельно записать словарное слово, опираясь на картинку. Для проверки написания слова нужно нажать на кнопку «Проверь себя». а) б) Рисунок 5. Задания режима «Проверяем» из интерактивного пособия «Неправильные правила» (а – ре- жим «Легко», б – картиночный диктант) Разработанное пособие использовалось в 2017/2018 учебном году учителем и учащимися второго класса на уроках при изучении, и дома для закрепления, навыков правописания сло- варных слов. Эффективность пособия оценивалась по результатам словарных диктантов в конце каждой четверти. За основу результата мы брали среднее значение по классу количества слов, написанных без ошибок: Всего проведено 4 словарных диктанта по 10 словарных слов в 47 СОДЕРЖАНИЕ каждом. Полученные результаты (1 четверть – 6 слов, 2 четверть – 7, 2, 3 четверть – 8, 1, 4 чет- верть – 9 слов) свидетельствуют о повышении орфографической грамотности обучающихся, что доказывает эффективность использования пособия «Неправильные правила» (рис. 6). Рисунок 4. Результаты словарных диктантов Таким образом, можно сделать вывод, что использование интерактивного пособия «Не- правильные правила» при изучении словарных слов способствует формированию учебно-по- знавательной компетенции, повышению орфографической грамотности обучающихся. Работа в этом направлении продолжается. В перспективе планируется создание мобиль- ного приложения для смартфонов и планшетов под названием «Неправильные правила». Литература 1. Агафонов, В. В. Неправильные правила. Как запоминать словарные слова. Ассоциативный орфографи- ческий словарик для начальной школы / В. В. Агафонов. – М.: Ювента, 2007. – 63 с. 2. Евсюкова, Г. А. Как работать со словарными словами / Г. А. Евсюкова // Начальная школа. – 2006. – №6. 3. Матюгин, И. Ю. Как запоминать словарные слова. – М.: Эйдос, 1997. – 161 с. |