Семинар сабағының Әдістемелік ұсынысы (барлық білім алушылар үшін)
Сабақ процесінде семинар жетекшісінің ролі
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Тарих практика
| 7. Сабақ процесінде семинар жетекшісінің ролі
Семинар сабағының ете тамаша, қызыкты, нәтижелі өтуі оқытушылардан жалпы жоғары мәдениетті, ойлаудың кеңдігін және алғырлығын, пәнді терең білетіңдігін, сол мамандыққа сүйіспеншілігін, белгілі ұйымдастырушылық қабілетін, жігерлі болуын, білім алушылар аудиториясына өте күшті кұрметпен қарауын талап етеді. Осы қасиеттерсіз кез келген әдістемелік жолдар мен тәсілдер өзінің күтілген, үміт еткен нәтижелерін бермейді. Теориялық жағының күшті дайыңдығы бар әрбір ұстаз-педагогтың маңызды қасиеттерінің бірі- өз ғылымына деген сүйіспеншілігі, өзінің нақты білімін студент аудиториясына беруге, жеткізуге тырысушылығы, талпынысы. Алғашқы жылдар, бұл педагог-оқытушының қалыптасу көзеңі болып табылады және оқу орны ұжымына үйренуіне уақыт кетеді, әсіресе, бірінші кезекте өз кафедрасы жас маманға әдістемелік көмек көрсету қажет. Кейде жас оқытушылар тарапынан өздерінің бойыңда ұстаздыкқа деген әуестілік, бейім, икемділіктері жоқ екендігі туралы, шеберлік-ол ұстаздық қасиетке кішкентайынан құштар болған адамдардың тағдырына жазылған нәрсе, педагог болып тууы қажет деген сөздер айтылып жатады. Осындай ой пікірлермен, пайымдаулармен келісуге өсте болмайды. Өйткені шеберлікке жеткіншек кезінен бастап талпынысты сөзінген адамдар қол жеткізеді және оған міндетті түрде қандай да бір шарт қою қажет емес. Педагогикалық шеберлікке қол жеткізуге ұмтылысы, ең алдымен оқытушының өзінің азаматтық борышының маңыздылығын қаншалыкты деңгейде екендігін бағалай алуы, олардың өзінің қоғамдық қызметін болмашы ғана күш жұмсап жұмыс істеуіне жол бермейді. Білім алушы аудиториясы алдындағы жауапкершілік оқытушыдан оқу процесінің бүкіл мазмұны мен формасын толық меңгеруді талап етеді. Шеберлікті бірте-бірте меңгеру деңгейіне қарай, мамандығына қанағаттану оған деген мол сүйіспеншіліқ, қызығушылықты да арттырады. Бүкіл оқу процесі өздігінен жүрмейді. Мұнда басты бағдар беру ролі кафедраға беріледі және семинар сабағының жүргізілуіңдегі артықшылықтар және кемшіліктердің кейбіреулері талқыға салынуы тиіс. Мұнда оқытушылардың бір-біріне өзара сабаққа қатысуы үлкен көмек болады, әсіресе тәжірибелі, көп жылдық еңбек стажы бар оқытушылардың сабағына қатысу керек. Осы арқылы тәжірибелі мамандар оқытушының өз орнын табуға елеулі ықпалын тигізді. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|