87
сəйкестігі;
– білім беру нəтижелерінің педагогтардың əдіс - тəсілдерін анықтаудағы
басым бағыттар ретінде пайдаланылуы;
– нəтижелерді бағалау өлшемдері мен көрсеткіштерін бірлесе
құрастырылған əдістемелері болуы, ішкі жəне сыртқы бағалау жүйелері
жасалуы.
– білім алушылар мен педагогар нəтижелерінің мониторингі
В. Қызметтік жəне құрылымдық компоненттердің инновациялық
өзгерістерге икемділігі, өзін- өзі дамытудың тиімді ұйымдастырылуы;
Көрсеткіштері:
– Ұйымға қойылатын жаңа талаптарға сай педагогтар əлеуетін анықтау,
жүйелеу жəне дамытуды жоспарлау;
– ұйымның
күнделікті
жəне
болашақ
қажеттіктеріне
орай
педагогтардың əлеуетін дамытуды жүзеге асыру;
– педагогтардың мақсат- міндеттерінің орындалуына, бастамаларын
қолдауға, иновациялық қызметтерін жүзеге асыруға қолдау жасауы;
– педагогтардың өзіндік анықталуына, өз бетімен білім алуына жəне
өзін-өзі дамытуына жағдайлардың болуы;
– жеке педагогтардың жəне топтардың танымдық əрекеттерін қолдау,
оған мүмкіндіктер туғызу;
– қосымша білім алу құрылымдары, зертханалар, мүдделі топтар болуы
жəне адамдардаң қанағаттанғандық бағасы;
С. Бірлескен əрекеттердің, өзара қолдаушылық қарым қатынастың,
тұрақты шығармашылық ахуалдың қалыптасуы.
– Шығармашылық бірлестіктердің, оған қатысушылардың саны өсуі;
– Жалпы жүйені мен кіші жүйелерді дамытуда педагогтардың, білім
алушылардың, ата- аналардың бастамалары туындауына, олардың жүзеге
асырылуына мүмкіндіктер жасалуы;
– Ұжым мүшелерінің жобалық өзгерістерді қолдауы;
– Бірлескен ғылыми-əдістемелік, технологиялық жобалар ұсынылуы,
ендірілуі;
– Жаңа ізденістік жобалар нəтижелерін ендіру əдістемелері қалыптасуы;
– Педагогтар мен білім алушылардың түрлі қауымдастықтары пайда
болуы
– Жобалар сайыстарына қатысушы педагогтар мен білім алушылардың
көбеюі, нəтижелері
– Ұжым мүшелерінің түрлі деңгейлердегі жетістіктері, жүлделі
орындары.
– Сонымен қатар, аталған өлшемдердің деңгейлері белгіленді.
Қорыта келе, мектеп жағдайында педагогтарды адам ресурстары ретінде
оқытуды жүзеге асыру олардың жаңа құзіреттілік сапалары пайда болуына,
дамуына ықпал етіп, нəтижесінде білім беру ұйымының жаңғыруына негіз
болады.
Достарыңызбен бөлісу: