4
Инклюзивное образование
Введение……………………………………………………………..................... 91
Глава 1. Категориальный аппарат педагогики и психологии
инклюзивного образования
1.1.
Общая характеристика инклюзивного образования лиц с
ограниченными возможностями здоровья …………………................ 93
1.
2. Аномальное развитие ребенка как психолого-педагогическая
проблема……………………………………………………………………...98
Тестовые задания для самоконтроля …………………..…………..............102
Глава 2. Общие вопросы обучения и воспитания детей с
ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной
образовательной среде
2.1.
Вариативность подходов к инклюзивному образованию………106
2.2
. Инклюзивное и интегрированное обучение в Республике
Казахстан………………………………………………………………….…110
2.3.
История становления и развития национальных систем
специального образования……………………………………………….115
2.4.
Внешние и внутренние условия эффективной реализации
интеграции на разных этапах онтогенеза ………………....................118
Тестовые задания для самоконтроля ........................................................123
Глава 3. Проблемы и перспективы образовательной интеграции
и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями
здоровья
3.1.
Дети с нарушением слуха…………………………………………….127
3.2.
Дети с нарушением зрения……………………………...................131
3.3.
Дети с нарушением интеллекта…………………………………….136
3.4.
Дети с нарушением опорно-двигательной сферы………………142
3.5.
Дети с нарушением речи…………………………………………….147
3.6.
Дети с нарушением эмоционально-волевой сферы……………153
Тестовые задания для самоконтроля …….……………………...................156
Достарыңызбен бөлісу: 
