Шетел арнайы педагогикасында инклюзивті білім беру мен интеграция мәселесі

Шетел арнайы педагогикасында инклюзивті білім беру мен интеграция мәселесі

1971 жылы Италияда ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беретін мектепте оқыту құқығы туралы бірінші Заң пайда болады. 1977 жылы мұндай оқытуды ұйымдастырудың белгілі нормативтерін құрастырған Заң қабылданды: - сыныптағы балалардың ең көп саны – 20; - дамуында ерекшеліктері бар балалардың сыныптағы ең көп саны – 2; - мүмкіндігі шектеулі балаларды қолдау бойынша арнайы іс-шаралар, сыныптағы сабақтың мазмұнына «енгізілген»; - арнайы бағдарламалар бойынша оқитын сыныптар қысқартылады; - арнайы педагогтар қалыпты мектеп мұғалімдерімен командаға бірігеді; - педагогтардың екі категориясы сыныптың барлық оқушыларымен өзара әрекетке түседі. Қазіргі кезде мүмкіндігі шектеулі барлық балалардың 99%-ы жалпы білім беретін мектепте оқиды. Оларға «қолдау мұғалімі» (тьютор) көмек көрсетеді. Қарапайым сыныпта қолдау мұғалімінен арнайы көмек алу үшін, бала дамуында ауытқуы бар бала ретінде тіркелуі керек. Тіркеу ата-аналардың келісімімен бір жылға жүзеге асырылады, бұл мерзім аяқталғаннан кейін, арнайы көмекті ұзарту немесе тоқтату туралы шешім қабылданады.