Әдістемелік нұсқау: Мамандыққа сәйкес пән бойынша
оқу кабинетімен және мектептің әдістемелік кабинетінің
қорымен танысып, оқып- үйрену.
3) Тәрбиелік шараларды ұйымдастыру
30
Әдістемелік
нұсқау: Бекітілген класта тәрбие
шараларын ұйымдастырып өткізу. Өткізген шараның
жоспар-конспектісі
студент-практиканттың
портфолиосында болуы тиіс.
4) Тақырыптық және күнделікті сабақ жоспарларын
жоспарлау.
Әдістемелік нұсқау: Пән мұғалімінің әдістемелік
жоспары негізінде бекітілген класқа екі сабақ конспект-
жоспарын құрып, студент-практикант өткізуі тиіс және
өткізген сабағы студент-практиканттың портфолиосында
болуы тиіс.
ІІ. Жеке тұлғаның психикалық процестерінің даму
диагностикасы.
Диагностика (грек сөзі: диа - ашық, айқын және
гнозис - білу) - зерттелетін объект немесе үрдіс туралы
алдын- ала ақпарат алудың жалпы тәсілі.
Оқу-педагогикалық
практикада
оқушының
даму
деңгейіне байланысты жетістіктерді дер уақытында
зерттеп тұру қажеттігі күннен-күнге үлкен маңызға ие
болуда. Бұл қажеттік тұлғаның қалыптасу процесін тиімді
басқару үшін, ондағы жүріп жатқан өзгерістердің
тереңдігін, қарқыны мен ерекшеліктерін білу керектігінен
туындаған. К.Д.Ушинский: «Егер педагог адамды барша
тараптан тәрбиелегісі келсе, онда ол сол адамды ең
алдымен жан-жақты білуі шарт» - деп өз уақытында
диагностиканың нақты оқу тәрбие процесіндегі маңызын
баса
көрсеткен.
Сондықтан
да,
даму
желісін
диагностикалау жоғары мамандық пен жауапкершілікті
талап ететін өте маңызды практикалық іс болып табылады.
|
