Апта / күн
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Дәріс 1. «Көркем шығарманы әдеби талдау әдістемесі» пәнінің мақсаты мен міндеттері. Курстың филологиялық білімдерді оқыту жүйесіндегі орны.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 1. Көркем мәтін – жалпы филологиялық талдау нысаны.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2. Көркем мәтін, оның басқа мәтіндерден айырмашылығы.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 2. Көркем мәтіннің қызметі. Көркем шығарманы оқу барысында оқушылардың танымдық ой-қабілеттерінің даму ерекшеліктері.
|
1
|
5
|
3-4*
|
Дәріс 3-4. Көркем мәтінді талдау мәселесінің зерттелуі.Жаңартылған білім беру бағдарламасында әдеби білім мазмұнының берілуі.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 3-4. Тәуелсіздік кезеңіндегі қазақ әдебиетін оқыту бағдарламаларының мазмұндық ерекшеліктері. Орта мектепте әдебиет пәнінен көркем шығарманың берілу жүйесі.
|
2
|
10
|
БОӨЖ 1 «Көркем мәтін, оның басқа мәтіндерден айырмашылығы». Кеңес беру және БӨЖ қабылдау. «Көркем мәтінге қатысты ғалымдар көзқарастарын саралау (кластер құру)».
|
|
18
|
5
|
Дәріс 5. Білім беру үдерісінде әдеби шығарманы көркем қабылдау жолдарын ұйымдастыру.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 5. Орта мектепте әдеби шығарманы көркем қабылдау жолдарын ұйымдастыру.
|
1
|
5
|
БОӨЖ 2 «Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесін ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдау, постер жасау».
|
|
20
|
6-7*
|
Дәріс 6-7. Мәтін талдаудың психологиялық негіздері. Көркем мәтіндегі сана ағымы.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 6-7. Әдеби мәтінді талдаудың психологиялық негіздері. Қазақ прозасындағы сана ағымы.
|
2
|
10
|
БОӨЖ 3 ««Көркем мәтіндегі психологизм көріністері» тақырыбында әдеби-дәлелдеме эссе жазу». Кеңес беру және БӨЖ қабылдау.
|
|
20
|
8
|
Дәріс 8. Дискурстық талдау.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8. Көркем мәтінді дискурстық талдау.
|
1
|
5
|
Барлығы 1 Аралық бақылау
|
|
100
|
9-10
|
Дәріс 9-10. Орта мектепте әдеби мәтінді талдау жүйесі. Мәтінді талдаудың түрлері. Түрлі жанрдағы шығармалармен жұмыс жасаудың спецификасы. Лирикалық шығарманы талдау әдістемесі.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 9-10. Қазіргі оқыту үдерісіндегі көркем шығарманы талдау әдістері. Көркем шығарманы тегіне және жанрлық ерекшелігіне қарай талдау мәселесі (әдеби шығарманың жанрына байланысты фабуласын, сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау, шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан талдау).
|
2
|
12
|
БОӨЖ 4 «Эпикалық, драмалық шығармалардағы образға талдау жасау». Кеңес беру және БӨЖ қабылдау.
|
|
13
|
11-12
|
Дәріс 11-12. Прозалық шығарманы талдау әдістемесі. Драмалық шығарманы кешенді талдап-үйрену негіздері.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 11-12. Прозалық, драмалық шығармаларды талдау негіздері (эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау, эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау).
|
2
|
10
|
БОӨЖ 5 Кеңес беру және БӨЖ қабылдау. Көркем шығармаға әдеби-тілдік талдау жасау (Жаңартылған білім беру бағдарламасында берілген шығармалар бойынша).
|
|
15
|
13
|
Дәріс 13. Көркем мәтіннің композициясын талдау амалдары. Шығарма талдаудағы уақыт пен кеңістік мәселесі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 13. Көркем мәтіннің композициясын талдау жүйесі (әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау, әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау).
|
1
|
5
|
БОӨЖ 6 Кеңес беру және БӨЖ қабылдау. Жаңартылған білім беру бағдарламасында берілген белгілі бір автордың әңгімесін сюжеттік-композициялық жүйесіне қарай талдау жасау (схема-талдау).
|
|
14
|
14
|
Дәріс 14. Мәтіндегі көркем бейнені талдау жүйесі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 14. Әдеби характер мен типтерді талдаудың жолдары мен әдістері (көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау, кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу).
|
1
|
5
|
15
|
Дәріс 15. Орта мектепте көркем шығарманың тілдік ерекшеліктерін талдау.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 15. Көркем шығарманың тілін талдау жолдары (шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтау, шығармадағы көркемдегіш құралдардың мен айшықтау амалдарының қызметін талдау, шығармадағы автор стилін анықтау).
|
1
|
5
|
БОӨЖ 7 Кеңес беру және БӨЖ қабылдау. Жаңартылған білім беру бағдарламасында берілген белгілі бір автордың шығармасына әдеби-тілдік талдау жасау.
|
|
14
|
Барлығы 2 Аралық бақылау
|
|
100
|
