Машықтанушы студенттің міндеттері:
- Тәрбие жұмысы жоспарын жасақтау технологиясын пайдалану.
- Бастауыш сынып мұғалімінің білім алушылардың ата-аналарымен бірлескен жұмысы мазмұнын, құрылымын, формасын зерттеу.
- Бастауыш сынып мұғалімінің тәрбие жұмысын зерттеуін ұйымдастыру, талдау схемасын зерттеу.
- Бастауыш сынып білім алушыларының тәртібі мен іс-әрекетін зерттеуді ұйымдастыру және зерттеу хаттамасын жүргізуге үйрету.
- Сыныптан тыс сағаттарды ұйымдастыру.
- Бастауыш сынып білім алушыларымен ұжымдық шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру және өткізу.
-тәжірибе бағдарламасымен қарастырылған тапсырмаларды толығымен орындау;
- сыныпта тәрбие жұмыстарын өткізу, мектептен тыс іс-шараларға қатысу;
- тәжірибе барысында күнделік жүргізу;
- тәжірибені өту;
- есеп беру.
Машықтанушылар келесі жұмыстарды орындайды
сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспарымен;
мұғалімнің тәрбие жұмыстарын, іс-шараларын;
Топ студентінің байқау тәрбие сағатының мазмұнын, жүргізілуін;
Топ студенттерінің ашық тәрбие сағаттарын;
Тәрбие сағаттарын өткізеді.
Өткізген тәрбие жұмыстарын мұғаліммен, топтағы студенттерімен, әдіскермен бірлесе талдау жасайды
Күнделік жүргізеді.
«Сыныптан тыс тәрбие технологиясы» бойынша тәжірибенің есеп құжаттары
Оқушыға мінездеме
Сыныптан тыс іс-шаралар сипаттамасы
Күнделік
Тәжірибе бойынша есеп
Машықкерге мінездеме
Сынып тізімі
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Мекен -жайы
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
|
|
7
|
|
|
8
|
|
|
9
|
|
|
10
|
|
|
11
|
|
|
12
|
|
|
13
|
|
|
14
|
|
|
15
|
|
|
16
|
|
|
17
|
|
|
18
|
|
|
19
|
|
|
20
|
|
|
21
|
|
|
22
|
|
|
23
|
|
|
24
|
|
|
25
|
|
|
26
|
|
|
27
|
|
|
28
|
|
|
29
|
|
|
30
|
|
|
31
|
|
|
32
|
|
|
________ сыныбының тәрбие жұмысының жоспары
Тәрбие жұмыстың мазмұны
|
Мерзімі
|
жауапты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тәжірибенің барысы
Сыныптан тыс тәрбие жұмысын жүргізудің үлгісі
Сыныптан тыс іс-шараның тақырыбы:
Мақсат-міндеттері:
Тәрбие сағатын өткізу жоспары:
Қолданылған көрнекі құралдар:
Сыныптан тыс жұмыстарды талдау үлгісі
Тақырыптың мазмұнына сай келуі.
Мақсат-міндеттері нақты қойылған ба?
Дайындық жұмыстары алдын-ала жүргізілген бе?
Тәрбие сағаты ның тақырыбы оқушылардың жас ерекшеліктеріне лайық па?
Тәрбие сағатында белсенділік көрсеткен оқушылар
Оқушылардың тәрбие сағатына деген қатынасы қандай?
Оқушылар қаншалықты тәрбие сағатының мазмұнын түсіне алды, мұғаламнің қарым-қатынасы (машықкер)
Тәрбие сағатының ең ұтымды жақтары?
Тәрбие сағаты оқушыларға қалай әсер етті, қандай сезімде болды?
Қандай кемшіліктер орын алды?
Кемшіліктерді түзету үшін қандай ұсыныстар беруге болады?
Мерзімі
|
Жұмыстың мазмұны
|
Әдіскер (мұғалімнің) қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жеке тұлғаны зерттеу әдістемелері
Социометрия әдісі
Мақсаты: Топ оқушылары арасындағы қарым-қатынасты зерттеу.
Зерттеу барысы:
Оқушыларға мынадай сауалнама үлестіріледі:
1.Кіммен бір партада отырғың келеді?
2.Кіммен бірге жорыққа шыққың келеді?
3.Кімді туған күніңе шақырғың келеді?
Проективті тесттер
“
Өмірде жоқ жануардың суреті”
“Өмірде жоқ жануар”тесті өмірде ең көп қолданылатын проективті әдіс. Креспондент бұл тесті көбінесе қиялын зерттеуге арналған деп ойлайдыда, қорғаныстық іс-әрекетін әлсіретеді. Тесті жүргізу үшін стандартты ақ бет қағаз және қарындаш қажет. Қаламсапты, пламастерді және жұмсақ қарындашты қолдануға болады, алайда бұл жағдайда диогностикалық көрсеткіш батыру күшін анықтай алмай қаламыз.
Нұсқау: ақ бет қағазға өмірде жоқ жануардың суретін салып, оны өмірде жоқ есіммен атаңыз
.
«АВТОПОРТРЕТ» әдістемесі
Нұсқау: Оқушы өз бейнесін А4 форматқа салу қажет.
«Үй салыңыз» тесті
Нұсқау: «Үй» деген сөзді естігенде, сіздің қиялыңызда қандай сурет пайда болды, соны бірден салыңыз.
Оқушы мінездеме үлгісі
1. Тегі, аты, әкесінің аты: туған күні, айы, жылы; аталған мектепте қай уақыттан бастап оқиды.
2. Білім алу үрдісіндегі оқуға қарым-қатынасы:
3. Сабақ үстіндегі тәртібі:
4. Еңбекке деген қарым-қатынасы:
5. Азаматтық ұстанымдары:
6. Ұжым арасындағы мінез-құлқы:
7. Оқушының өз-өзіне қарым-қатынасы
8. Отбасымен арадағы қарым-қатынасы: (отбасы құрамы, тәрбиесімен кім және қалай айналысады, отбасы мүшелерімен өзара қарым – қатынасы).
Оқушыға мінездеме
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Мектеп директоры: _________________________________________
Сынып жетекшісі:_____________________________
Тәжірибе бойынша есеп
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Машықкер: ____________________________________________________
Сынып жетекшісі: _______________________________________________
Әдіскер: ________________________________________________________
