-Создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля.
-Низкий уровень развития логических операций (анализа, обобщения, систематизации).
-Низкое развитие орфографической зоркости.
2.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
-Несформированность приемов учебной деятельности (самоконтроля, умения действовать по правилу).
-Кроме того, отслеживалась самостоятельная работа детей с текстом во время подбора ответов. Было замечено, что учащиеся торопятся, некоторые не дочитывают до конца тестовые вопросы, не задумываются над смыслом вопроса.
2. Планируемая работа:
С учениками нужно продолжить работать над развитием речи, отрабатывать умения логического запоминания. Углублять теоретические знания, расширять кругозор учащихся.
Обратить внимание на учеников с низким уровнем развития логических операций (анализа, обобщения, систематизации), осуществлять индивидуальный подход; создавать ситуацию успеха; организовать самоконтроль в учебной деятельности.