Специальностей научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПАСПОРТА СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
| Области исследований:
природа искусства. Исследование эстетико-философскои� аргу- ментации глубоко социальнои� природы искусства, художественнои� деятельности, а также ее генетических и гносеологических истоков; сущность художественного образа как результата чувственно- рационального познания мира. Изучение художественного образа – стержневого понятия эстетическои� теории, является сущностнои� основои� искусства. Исследование условия его жизненности как спе- цифического типа духовного опыта и особого способа его отражения в материи формирования; происхождение искусства. Изучение проблемы происхождения искусства в двух аспектах: специальном, связанным со временем и местом появления деятельности, результаты которого имеют само- стоятельную художественную ценность, и философско-эстетическом, неотделимом от понимания сущности искусства, его связи с процессом становления специфически человеческого отношения к миру; искусство как социальное явление. Изучение отражения в худо- жественном творчестве особенного, специфически неповторимого, присущего только даннои� национальнои� культуре, и общего, возни- кающего благодаря взаимосвязям и взаимодеи�ствию национальных культур; социальные функции искусства. Исследование рекреативнои�, мировоззренческои�, познавательно-эвристическои�, художественно- концептуальнои� функции� искусства; закономерности динамики художественного процесса. Изучение и анализ закономерностеи�, присущих художественному процессу; закономерности формирования образных систем и языка искусств для духовнои� жизни этносов, народов и обществ; ПАСПОРТА СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ 326 эстетическое богатство мира и духовнои� жизни как источник многообразия искусств; классификация искусства. Исследование видов искусства – исто- рически сложившихся форм творческои� деятельности, обладающих способностью художественнои� реализации жизненного содержания и различающихся по способам ее материального воплощения; народное искусство и народное творчество. Изучение художест- венного, народного искусства, в частности – архитектуры, изобрази- тельного и декоративно-прикладного искусства; массовое и популярное искусство; классическое искусство; содержание искусства. Изучение содержания искусства, многоо- бразнои� деи�ствительности в ее эстетическом своеобразии, формы, внутреннеи� организации, конкретнои� структуры художественного произведения, которая создается при помощи специфических из- образительно-выразительных средств для выявления и воплощения содержания; единство содержания и формы в искусстве. Изучение содержания и формы – философские категории, во взаимосвязи которых содер- жание, будучи определяющеи� сторонои� целого, представляет един- ство всех составных элементов объекта, его свои�ств, внутренних процессов, связеи�, противоречии� и тенденции�, а форма есть способ существования и выражения содержания; гносеология искусства. Исследование теории познания, пробле- мы познания, его предпосылок, условии�, достоверности и истинно- сти; познавательные возможности искусства; онтология искусства. Исследование фундаментальных принципов бытия художественного произведения как чувственно-материально- го объекта, анализ онтологического статуса искусства, степени объек- тивности его содержания, форм его зависимости (независимости) от воспринимающего субъекта и историко-культурного контекста; аксиология искусства. Исследование вопросов, связанных с приро- дои� ценностеи�, их местом в реальности и структурои� ценностного мира; универсалии в искусстве. Изучение повторяющихся образовании� и устои�чивых приемов самовыражения, которые можно фиксировать на самых разных уровнях, образно-тематического строя произведе- ния, повторяющихся воспроизведении� мотивов или целиком сюже- тов, имеющих древнее происхождение, уходящих корнями в толщу фольклора, народного творчества, возрождающихся в разные эпохи сходных способов художественного мышления, находящих свое отра- жение в устои�чивых типах композиции, способах использования ху- дожественных контрастов и ритмов, в разнообразных прие�мах фор- мообразования; первобытное искусство; искусство Древнего мира, Византии и Возрождения; искусство Нового времени; |