СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть
Продолжительность СО – 40 минут (без учёта навыка говорения) Слушание-10 минут
Говорение- проверяется отдельно Чтение-10 минут
Письмо-20 минут
Количество баллов – 30
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 12 заданий по 4 навыкам: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы, раскрыть тему/вопрос.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Раздел
|
Вид речевой деятель ности
|
Проверяемая цель
|
Кол во зада ний *
|
Тип зада ния
*
|
Описание задания*
|
Время на выпол нение
|
Общий балл
|
Литерату ра и искусство
Тема социаль ного неравен ства в литературе
|
Слушание
|
10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего
|
4
|
КО
МВО
|
Обучающийся после прослушивания текста выполняет задания на определение основной мысли понимание подтекста, определяет эмоционально-экспрессивные особенности речи, выстраивает правильную последовательность предложений
|
5
|
5
|
10.1.3 Определять основную мысль текста, выявляя проблему и возможные пути её решения
|
Говорение
|
10.2.3 Соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении
|
1
|
РО
|
Обучающиеся вступает в полемику, синтезируя различные точки зрения, предлагает пути решения проблемы, соблюдает речевые нормы
|
Прове ряется отдель но
|
5
|
10.2.5 Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы
|
Чтение
|
10.3.3 Формулировать вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения
|
6
|
МВО КО
|
Обучающийся отвечает на вопросы и выполняет задания. Задания направлены на формулировку вопроса, анализ текста и выявление уровня владения видами чтения
|
15
|
10
|
|
|
10.3.5 Анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли
|
|
|
|
|
10
|
|
Письмо
|
10.4.5 Писать причинно-следственное эссе
|
1
|
РО
|
Обучающийся пишет причинно-следственное эссе по одной из тем, используя предложения со сложными синтаксическими конструкциями (не менее 2-3), соблюдает пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях
|
20
|
10
|
Исполь зование языковых единиц
|
10.4.7 Соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях
|
10.5.2 Использовать сложные синтаксические конструкции
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
