Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОЧ Русский-язык-и-литература 11-класс-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть Раздел Вид речевой деятельности Проверяемая цель
| СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность теста - 40 минут (без учёта навыка «Говорение») Слушание – 5 минут Чтение – 15 минут Письмо – 20 минут Говорение (устный ответ учащихся) оценивается отдельно. Количество баллов – 30 баллов Типы заданий: МВО - задания с множественным выбором ответа; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развёрнутого ответа. Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из заданий по 4 навыкам, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ. 35 Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть Раздел Вид речевой деятельности Проверяемая цель № задания *Тип задания Описание *Время на выполнение, мин Балл за вид речевой деятельности Общий балл Высшая ценность – права человека Современ ное общество: миграция Слушание 11.1.1 Понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально- поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего 1-5 МВО КО Учащийся отвечает на вопросы, демонстрируя понимание аудиосообщения, оценивает высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач. 5 5 5 11.1.5 Оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач Говорение 11.2.1 Владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно-политической сфер 1 РО Учащийся создает высказывание, сравнивая информацию двух схем, демонстрируя владение словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно- политической сфер. Говорение оцениваетс я отдельно. 5 5 11.2.6 Создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм Чтение 11.3.4 Владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач 1-5 МВО КО РО Учащийся демонстрирует уровень владения разными видами чтения и 15 10 10 36 11.3.5 Анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств стратегиями чтения, анализирует содержание произведения, сравнивая его с другим проиведением. Письмо 11.4.5 Писать сравнительно- сопоставительное эссе 11.4.7 Соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений 1 РО Учащийся пишет сравнительно- сопоставительное эссе,использует сложные союзные и бессоюзные предложения, соблюдает пунктуационные нормы при них, использует производные предлоги. 20 10 10 ИЯЕ 11.5.1 Использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги 11.5.2 Использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|