Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
doc450202810 515513602
|
Чтение Задание Брэдбери Рэй «Всё лето в один день» https://www.litmir.me/br/?b=47249&p=2 Прочитайте текст и выполните задания. И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было очень большое. А небо вокруг сверкало, точно ярко-голубая черепица. И джунгли так и пылали в солнечных лучах, и дети, очнувшись, с криком выбежали в весну. - Только не убегайте далеко! - крикнула вдогонку учительница. - Помните, у вас всего два часа. Не то вы не успеете укрыться! Но они уже не слышали, они бегали и запрокидывали голову, и солнце гладило их по щекам, точно теплым утюгом; они скинули куртки, и солнце жгло их голые руки. - Это получше наших искусственных солнц, верно? - Ясно, лучше! 22 Они уже не бегали, а стояли посреди джунглей, что сплошь покрывали Венеру и росли, росли бурно, непрестанно, прямо на глазах. Джунгли были точно стая осьминогов, к небу пучками тянулись гигантские щупальца мясистых ветвей, раскачивались, мгновенно покрывались цветами - ведь весна здесь такая короткая. Они были серые, как пепел, как резина, эти заросли, оттого что долгие годы они не видели солнца. Они были цвета камней, и цвета сыра, и цвета чернил, и были здесь растения цвета луны. Ребята со смехом кидались на сплошную поросль, точно на живой упругий матрац, который вздыхал под ними, и скрипел, и пружинил. Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и в салки, но главное - опять и опять, жмурясь, глядели на солнце, пока не потекут слезы, и тянули руки к золотому сиянию и к невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть, и слушали, слушали тишину, что обнимала их словно море, блаженно спокойное, беззвучное и недвижное. Они на все смотрели и всем наслаждались. А потом, будто зверьки, вырвавшиеся из глубоких нор, снова неистово бегали кругом, бегали и кричали. Целый час бегали и никак не могли угомониться. И вдруг... Посреди веселой беготни одна девочка громко, жалобно закричала. Все остановились. Девочка протянула руку ладонью кверху. На раскрытой ладони, по самой середке, лежала большая круглая дождевая капля. 6.Озаглавьте текст. _________________________________________________________________________________ [1] 7.Определите тему и основную мысль текста. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ [2] 8.Выпишите предложение, в котором содержится второстепенная информация. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ [1] 9.Какие выразительные средства языка использует автор? Приведите 2 примера, определите их роль. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ [4] 10. Какие слова помогают автору изобразить радость детей? (приведите 2 примера из текста) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|