Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»

Схемы выставления баллов
Понимание и ответы на вопросы 
 
№ вопроса 
Ответ 
Балл 
1 
А 
1 
2 
D 
1 
3 
В 
1 
4 
В 
1 
5 
D 
1 
 
Анализ и интерпретация 
 
Балл 
Описание  
2 
Даёт точный краткий ответ на вопрос, приводит убедительные доказательства, 
ссылаясь на текст произведения. 
1 
Даёт краткий ответ на вопрос, приводит неубедительные доказательства, не 
ссылаясь на текст произведения. 
 
Оценка и сравнительный анализ 
 
Балл  
Описание  
5 
Демонстрирует отличное понимание произведения и его контекста. Верно 
использует информацию, полностью относящуюся к вопросу, включая ссылки и 
цитаты. Даёт оценку работы с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, 
композиционного единства, фактологической точности и средств привлечения 
внимания читателя.
4 
Демонстрирует хорошее понимание произведения и его контекста. Хорошо 
использует информацию, относящуюся к вопросу, включая ссылки и цитаты. 
Даёт оценку работы с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, 
фактологической точности и средств привлечения внимания читателя. Не 
оценивает композиционное единство работы.
3 
Демонстрирует соответствующие понимание произведения и его контекста. 
Использует соответствующую информацию, относящуюся к вопросу, включая 
некоторые ссылки и цитаты или цитирование является не всегда неуместным. 
Даёт оценку работы с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, 
фактологической точности. Не оценивает композиционное единство работы и 
средства привлечения внимания читателя. Ответ, в основном, связный, но идеи не 
всегда четко связаны.
2 
Демонстрирует очень скудные знания и понимание произведения и его контекста. 
Даёт слабую оценку работы с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, 
фактологической точности. Не оценивает композиционное единство работы и 
средства привлечения внимания читателя. 
1 
Демонстрирует очень скудные знания и понимание произведения и его контекста. 
Не даёт оценку работы с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, 
фактологической точности. Не оценивает композиционное единство работы и 
средства привлечения внимания читателя.