Спорттағы көпжылдық дайындықтың екінші сатысындағы іріктеу мен бағдарлау

Спорттағы көпжылдық дайындықтың екінші сатысындағы іріктеу мен бағдарлау

 Республикамызда спорт мектептерінің алғашқы дайындық топтарына өз еркімен спортпен айналысқысы келген, ата-аналарының , мектеп басшыларының, дәрігердің келісімін алған балалар қабылданады.Содан кейін көпжылдық дайындық басталады.

•  Республикамызда спорт мектептерінің алғашқы дайындық топтарына өз еркімен спортпен айналысқысы келген, ата-аналарының , мектеп басшыларының, дәрігердің келісімін алған балалар қабылданады.Содан кейін көпжылдық дайындық басталады.

жалпы базалық (техникалық-тактикалық, денелік) дайындық

• жалпы базалық (техникалық-тактикалық, денелік) дайындық
• , алға қойылған міндеттің жан-жақтылығы, барлық шұғылданушыларға қолайлы құралдар мен әдістерді таңдау,
• жас спортшыларды маманданған сабақтар үшін іріктеп,
• нақты бір спорт ойынымен машықтануға бағыт беру
• Жас ерекшелігі – 12-14 жас.

• Спорттық қабілет пен дарындылықты қасиеті мен ерекшеліктері негізінен оны құрайтын бөліктердің ішкі табиғатына байланысты біртұтас жүйе ретінде қарастыруға болады. Біртұтас дамуды, оның бөлшектерінің өзара байланысы мен өзара әрекеттерінің зерттелуі ақиқатты танудың негізгі принциптері болып табылады. Бұл принцип биологиялық және әлеуметтік нысандарды зерттеудегі кешенді амалды жасауда көрініс тапты. Кешенді зерттеу біріңғай бағдарлама бойынша жұмыс істейтін түрлі мамандардың жұмысы мен ортақ мақсатқа жету үшін біріккен жұмыстарды үйлестіруді ұйымдастыруды қарастырады. Нысанды зерттеудегі мұндай амалдар спорттық дарындылықты өзара байланысты элементтер көпшілігі бар жүйе ретінде қарастыру қажет. Спорттық дарындылықты кешенді зерттеу оны нысан ретінде нысанды іліми тану түрінің бірі – жалпы жүйе ілімін зерттеу деп қабылдауға мүмкіндік береді.