Ставрополь


классификация членов предложения



Pdf көрінісі
бет179/180
Дата26.12.2022
өлшемі1,44 Mb.
#59641
түріКнига
1   ...   172   173   174   175   176   177   178   179   180
Байланысты:
babay-2010

классификация членов предложения
Описывается их структура, семантика, тема-рематическая 
нагрузка, обязательная или факультативная функция в 
предложении, их многоаспектность, переходность и син-
кретизм. На два десятилетия раньше В.В. Бабайцева писала 
об этом в учебном пособии «Система членов предложения 
в современном русском языке». 
Члены предложения рассматриваются ею как струк-
турно-семантические компоненты предложения. Подробно 
анализируются соотношения членов предложения с други-
ми единицами языка – лексемами, фразеологизмами, слово-
формами, свободными и несвободными словосочетаниями. 
Многоаспектно рассматриваются синтаксические связи и 
отношения членов предложения. Впервые чётко сформу-
лированы и классифицированы принципы образования 
и признаки синкретичных членов предложения. Никто не 
смог более чем за 30 лет добавить в эту классификацию ни-
чего нового.
Преподавателя привлекает чёткий системный алго-
ритм классификации каждого члена предложения. Пользу-
ясь этими схемами, я обучаю студентов-филологов уже бо-
лее 15 лет и знаю, насколько легко им впитать в себя слож-
нейшие, но чётко структурированные понятия, насколько 
легче на системной основе воспроизводить сложнейший 
языковой материал на экзамене.
Дифференциальные признаки каждого члена пред-
ложения чётко членятся. Сначала представлены структур-
ные признаки: 1) входит или не входит член предложения 
в структурную схему предложения; 2) способ выражения; 
3) характер связи; 4) является структурно независимым 
или зависимым членом предложения (синтаксическая по-
зиция). Далее анализируются семантические свойства чле-
на предложения: 5) логическое значение; 6) категориаль-
ное значение; 7) лексическое значение. Потом называются 
коммуникативные признаки: 8) какую позицию занимает в 
предложении; 9) входит в состав темы или ремы.
Как видим, в этих системных алгоритмах использованы 
достижения всех современных направлений изучения рус-
ского синтаксиса. Это по-настоящему многоаспектные клас-
сификации, доступные уже студентам-третьекурсникам. 
Тридцать три года назад написано это пособие, но оно 
абсолютно современно и, что удивительно, ему нет альтер-
нативы, поэтому В.В. Бабайцева написала новую моногра-
фию по этой проблеме почти в 700 страниц – столько на-
блюдений накопилось за тридцать лет. Этот классический 
труд скоро выйдет в свет.
Внимание Бабайцевой всегда было приковано и к се-
мантической типологии сложноподчинённого предложения.
В действующих школьных учебниках внимание к се-
мантике СПП никогда не отрицалось, всегда признава-
лось, что большинство обстоятельственных придаточных 
предложений имеют те же значения, что и обстоятельства 
в простом предложении, а значит, отвечают на те же вопро-
сы и соответственно делятся на те же виды. Однако наряду 
с семантической основой классификация СПП строится и 
на других основаниях. Разные основания классификации 
СПП привели к тому, что некоторые его виды анализируют-
ся противоречиво. Однако эти противоречия легко снима-
ются, если семантика СПП подтверждается на основе под-
робного анализа структуры и семантики СПП. Этот ана-
лиз проводится по следующему алгоритму, предлагаемому 
В.В. Бабайцевой:


399
398
И
С
ТОЧНИК Н
ОВЫХ ИДЕЙ
Л.Д. БЕДНА
Р
СКАЯ
• подчёркиваем предикативные основы;
• обозначаем овалом подчинительный союз или союз-
ное слово, доказываем, что это союз или союзное слово;
• определяем, к чему относится придаточное предложе-
ние: к слову, словосочетанию или ко всему главному предло-
жению в целом; обозначаем крестиком опорные слова;
• обозначаем овалом указательное слово, определя-
ем, каким членом главного предложения оно является; по 
функции указательного слова определяем семантику СПП;
• если придаточное предложение относится ко всему 
главному предложению в целом, семантику СПП определя-
ем по союзу (присоединительному, следственному, сравни-
тельному, уступительному, условному, причинному, целево-
му, временному).
Этот процесс анализа СПП теоретически представлен и 
методически обоснован в учебном комплексе В.В. Бабайце-
вой «Русский язык. Теория. 5–9. Для школ и классов с углу-
блённым изучением русского языка» и в сборнике заданий 
для 9 класса (В.В. Бабайцева и Л.Д. Беднарская), где дана со-
временная уточнённая структурно-семантическая класси-
фикация, уже на школьном уровне тонко учитывающая все 
конструктивные элементы, которые участвуют в связи между 
придаточным и главным предложениями. Необходимость 
такой алгоритмизации особенно ярко проявляется при вы-
явлении синкретичного значения сложного предложения. 
Классификация эта до сих пор признаётся далеко не всеми.
До учебников В.В. Бабайцевой надо дорастать, не для 
всякого вузовского преподавателя они являются настоль-
ными книгами. Не сразу постигаешь их научную глубину. 
Несомненно одно: учебники В.В. Бабайцевой, всё её огром-
ное научное творчество – залог непрерывного профессио-
нального совершенствования учёного-педагога.
Примечания.
1. Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – 
М.: Просвещение, 1979.
2. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5–9 классы. – М.: 
Дрофа, 2009. Сборники заданий к учебнику. 5–9 классы. Рабочие 
тетради к каждому сборнику.
3. См.: Беднарская Л.Д. Учебно-методический комплекс ХХI 
века // Бабайцева В.В. Избранное. 1955 – 2005. – Москва – Ставро-
поль, 2005. – С. 507–514.
4. Бабайцева В.В. Русский язык. 10–11 классы. – М.: Дрофа, 
2009.
5. Бабайцева В.В. Структурно-семантическое направление в 
современной русистике // Бабайцева В.В. Избранное. 1955–2005. – 
Москва – Ставрополь, 2005. – С. 462.
6. См., например: Современный русский язык. Теория. Ана-
лиз языковых единиц . В двух частях. Ч. 2: Морфология. Синтак-
сис. – М., 2001.
7. Бабайцева В.В. , Максимов Л.Ю. Современный русский 
язык. Ч. Ш. Синтаксис. Пунктуация. – М., 1987. – С. 69.
8. См.: Бабайцева В.В. Односоставные предложения в совре-
менном русском языке. – М., 1968. – 160 с.; Бабайцева В.В. Система 
односоставных предложений в современном русском языке. – М., 
2004. – 504 с.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   172   173   174   175   176   177   178   179   180




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет