Мақсаты: Тақырып бойынша студенттердің білімдерін бекіту, талдау, қорытынды жасау іскерліктерін, зерттеу әдістерін қолдану дағдыларын қалыптастыру.
Тапсырмалар Педагогикалық бақылауды ұйымдастыру, өткізу әдістемесі
Ауызша және жазбаша сұрау әдісін жоспарлау, ұйымдастыру, өткізу
Әдебиеттер 1.Педагогика. Курс лекций. Алматы: “Нұрлы Әлем”, 2003
2. Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2006
3.Дайрабаев Е. Педагогиканың жалпы негіздері. Алматы, 2005
4. Құманалина Ш. Педагогика. Астана, 2010
5.Коджаспирова Г.М. Педагогика – М., Кнорус. 2010
6.Ильина Т.А. Педагогика.- М., 2000
7.Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Уч. пособие.-М., 1999
8.Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Спец. курс. Уч. пособие- М., 1995
9.Педагогика. Уч. пособие (Под. ред. Т.Н. Пидкасистого-2010)
10.Подласый И.П. Педагогика Учебник - Минск, 2010
11.Харламов И.Б. Педагогика. Учебник-Минск, 2010
Тақырып №5 Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы
Мақсаты: Тақырып бойынша студенттердің білімдерін бекіту, талдау, салыстыру, қорытынды жасау іскерліктерін қалыптастыру.
Тапсырмалар: 1.Тұлғаның дамуы дегеніміз не?
2.Тұлғаның дамуының негізгі күштерін атаңыз.
3.Әлеуметтендіру, тәрбиелеу және тұлғаның дамуының үйлесімділігі неде?
4.Тұлғаның дамуы қандай факторлар арқылы белгіленеді.
5.Баланың дамуына қызмет қалай әсер етеді?
6.Тұқым қуалаушылық арқылы ата- анаңыз бен ата- бабаңыздан сіз не қабылдағанызды талдаңыз.
7.Осы мақсатта өз отбасыңызды генеалогиялық ағашын жасаңыз (құрастырыңыз ).
8.Бала дамуының ішкі және сыртқы факторлары
9.Қиын балалар, дарынды балалар, олардың дамуының проблемасы неде?
