Связь психологии с другими областями знаний

Связь психологии с другими
областями знаний
p s y • c h o l • o • g y

•содержание 
1 . П С И Х О Л О Г И Я И Ф И Л О С О Ф И Я
2 . П С И Х О Л О Г И Я И И С Т О Р И Я
3 . П С И Х О Л О Г И Я С О Ц И О Л О Г И Я
4 . П С И Х О Л О Г И Я П Е Д А Г О Г И К А
5 . П С И Х О Л О Г И Я И Б И О Л О Г И Я
6 . П С И Х О Л О Г И Я И М Е Д И Ц И Н А
7 . П О С Л Е С Л О В И Е

П с и х о л о г и я и ф и л о с о ф и я
Современная психология по-прежнему
основывается на философских принципах,
методах и теориях. Уж слишком часто
затрагиваются проблемы сути человеческого
существования и причин внутренней
дисгармонии. Теории таких известных психологов,
как Фрейд, Юнг, Фромм именуются философскими.
Но несмотря на отделение психологии и
философия не может существовать обособленно.

Психология и история
История взаимосвязана с психологией
ничуть не меньше, чем философия.
Ценности, стереотипы, модели поведения,
требования, нормы общества меняются от
столетия к столетию, от года к году. Но
влияние истории как условий проживания
человека – одна сторона. Другая сторона –
учет исторического опыта и исторической
наследственности, которая влияет на
личность с рождения (что давно
подтверждено в психологии).
• с одной стороны исторические
события и перипетии влияют на психику
человека
•но с другой стороны сам человек влияет
на историю (нельзя сказать, что
абсолютно все люди ее вершат – этим
занимаются девианты (как
положительные, так и отрицательные), но
их немало).

Человеческая натура - это не сумма врожденных, биологически закрепленных
побуждений, но и не безжизненный слепок с матрицы социальных условий;
это продукт исторической эволюции в синтезе с определенными
врожденными механизмами и законами» (Фромм Э. Бегство от свободы).

psy•cho•log•y

До сих пор не поставлена точка в спорах о
том, что в человеке первично: влияние
генов или влияние социума.
Но с тем, что оба фактора влияют очень
сильно, уже давно согласны все
исследователи. Что бы ни заложила в нас
природа, без общества мы не научимся
жизни именно в этом конкретном социуме.
Еще одна тесная связь. Тут и распинаться
особо не нужно, достаточно сказать базисное
утверждение психологии: человек – это
социально-биологическое существо.

Все, что касается развития детей, обучения и воспитания,
перевоспитания (уже не только детей) тесно связано с
педагогикой. Воспитание детей немыслимо без знания
психологических особенностей, возрастных характеристик.
Саму программу обучения нужно подбирать с учетом
способностей и индивидуально-личностных особенностей
человека, учитывая его возможности (зона развития).
И, конечно, существует особое направление – педагогическая
психология.

Как помочь ребенку адаптироваться к
обучению?
Как создать условия, соответствующие его
особенностям?
Как соотнести сензитивные периоды развития и
программу обучения?
Как привить ценности и нормы общества?
На все ответит педагогическая психология.

Thank
you